333 36岁幼儿注意发展特征.docxVIP

学前教育专业教学资源库 学前教育专业教学资源库 PAGE PAGE 2 第三章 学前儿童注意的发展 第三节 各年龄阶段学前儿童注意发展的特征 ——3-6 岁幼儿注意发展特征 教学目标 了解各个年龄段幼儿注意发展的特征； 能够根据幼儿注意发展特点和规律来组织教学。教学重点 幼儿无意注意的特征和影响因素； 幼儿有意注意发展的特点。 教学难点 利用幼儿无意注意特点来组织教学。 教学时数： 3 学时，其中实践性教学 0 学时。作业：详见“学生作业”部分 教学反思 本节教学内容以幼儿发展年龄阶段为线索，介绍了各年龄段幼儿注意发展的特征和规律，尤其是对于 3-6 岁间幼儿注意发展的特点做了重点介绍。学生应当对这一部分内容做重点了解和掌握，尤其是引起幼儿无意注意的影响因素，学生应当在平时下园与幼儿的接触中不断进行观察与积累，以方便自己以后展开教学时能有资源利用。 教学设计 本节内容计划用 3 学时完成。 1 岁前儿童注意发展特征 1 学时，1 至 3 岁幼儿注意发展特征 1 学时，3 至 6 岁幼儿注意发展特征 1 学时。 3-6 岁幼儿注意发展特征 在 3 至 6 岁之间，幼儿无意注意占优势地位，有意注意逐渐开始发展起来。 岁间，幼儿无意注意的特点 引起幼儿无意注意的主要因素——刺激物的物理特征，如：强烈的声音、鲜明的颜色、生动的形象、突然出现的刺激物； 补充说明：呈现图片，通过观察图片