2018年对口支援师带徒协议书 DOC 文档.docx

,. ,. ; . ; . 剑阁县中医医院对口支援“传帮带”工程“师带徒”协议书 甲 方（师傅）：工作单位及部门： 乙 方（徒弟）：工作单位及部门： 为全面发挥贫困地区城乡医疗卫生对口支援“传帮带”工 程“师带徒”的作用，根据《四川省卫生计生委四川省中医药管理局关于全面实施贫困地区城乡医疗卫生对口支援“传帮 带”工程、 打造一支愿承担有能力能满足的本土医疗卫生人才队伍的意见》的工作要求，经甲乙双方充分协商，双方自 签订本协议书之日起，确定为师徒关系。达成对口支援协议 如下： 一、目标任务 通过多形式、多手段、多维度开展贫困地区医疗卫生“传帮带”工程“师带徒”工作，到协议期满，使乙方主动作为、爱岗敬业，为民服务的能力和管理水平明显提高，观念得到更 新，学历、职称、执业资格、岗位技能等四项职业素质接近 全省平均水平；为受援地区打造一支愿承担、有能力、能满 足的本土医疗卫生人才队伍。 二、师带徒时间 2018 年 1 月 1 日—2018 年 12 月 31 日。 三、师带徒主要内容 （一）学生学习领悟指导老师指定的经典著作，进一步 夯实中医药理论基础，每年撰写典籍学习心得 2 篇以上；通过开展教学手术（操作）、教学查房、病例点评、疑难病例讨论或疑难病例讲解等方式，重点培养乙方常见病多发病诊 疗、急危重症识别转诊、传染病监测处置等技能。 （二）对医疗卫生服务质量进行评价、监督和指导。线 上线下相结合，通过操作评估、处方点评、病历评查、模拟 演练、远程教学等方式，对发现的不规范不合理医疗卫生服 务行为及时开展纠错培训并形成巡查指导记录。 （三）对乙方仪器设备安装、使用、维护和临床应用等 知识进行专门培训。 （四）参与受援机构运营管理、制度建设、文化建设等 工作，带动乙方转变观念、主动学习、积极履职。 （五）继承、掌握指导老师的学术经验和技术专长，提 高中医临床诊疗（中药实践技能）水平。 四、甲方职责 （一）具有良好的职业道德和本岗位应具备的全面专业 技能，热心传授理论知识和实际操作技能，明确自己所承担 的责任，具有强烈的责任感。 （二）紧紧围绕人才成才的原则，因材施教；制定具体 的年度培养计划，以及明确每月的学习内容、时间、评价效 果，并详细记录。对学生撰写的跟师笔记、学习心得、临床 医案（实践技能总结）进行批阅，批语针要有针对性和指导 性，能体现指导老师的学术水平，负责指导和解答技术上的 有关问题，及时发现和纠正存在的隐患。年度培训结束前， 要作好年度培养总结。 （三）与乙方共同学习和运用新技术、新业务，鼓励、 支持徒弟的创新意识。 （四）对待师徒关系严肃、端正，为人处事要起到模范、 榜样作用。 （五）协议期满，对乙方常见病多发病诊疗、急危重症 识别转诊、传染病监测处置、监督指导等能力予以考核，出 具考核鉴定证明，确保乙方岗位技能接近全省平均水平。 五、乙方职责 （一）遵守各项规章制度，安心本职工作，虚心学习， 能吃苦耐劳。 （二）在生活、工作中要尊重、关心甲方，服从甲方的 工作安排。 （三）严格按有关技术规范和操作程序执行，虚心请教 技术上的疑难问题。 （四）认真钻研新技术，利用所学知识和技能，并加以 运用。 （五）制定具体的年度学习计划，以及明确每月的学习 内容、时间、评价效果，并详细记录。学徒期满应写出书面 的自我总结交甲方及本单位人事部门审核存档。 六、本协议书自签订之日起生效。未尽事宜，由甲、乙 双方按相关规定共同协商解决。 本协议书一式五份，甲、乙双方各执一份，报送市对口 支援管理办公室以及甲、乙双方所在单位各一份。 甲方（签字）： 乙方（签字）： 年 月 日 年 月 日