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7.1 我国法治建设的历程 课件高中政治统编版必修三政治与法治.pptx

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1.原始社会有婚姻制度吗?由此说说法律是怎么产生的?2.为什么要修订婚姻管理条例?①适应社会发展需求:社会经济不断发展,人口流动频繁,人们对婚姻登记服务的便利性要求提高。此次修订实现婚姻登记“全国通办”,满足了异地工作、生活群体的需求,体现了“放管服”改革的深化。②贯彻落实民法典:2020年《民法典》出台,对婚姻家庭制度有诸多新规定。现行《婚姻登记条例》制定时间早,部分内容与《民法典》不一致,修订是为了同步更新相关表述,与《民法典》相衔接。③优化婚姻登记服务:强化婚姻家庭服务体系建设,将“婚姻家庭服务”纳入法律框架,要求县级以上地方政府建立相关服务指导体系和辅导机制,开展婚前辅导、婚姻关系调适等服务,倡导健康婚恋观,推动婚俗改革。同时,优化婚姻登记服务标准,加强婚姻登记场所硬件设施建设,推广数字化服务,提升公众满意度。

第七课治国理政的基本方式第一框我国法治建设的历程第一目我国法律发展的历史第二目马克思主义史我国法治建设的理论基础第三目新中国法治建设的成就

阅读课本74-75页,找出下列问题:1.法律的产生、本质、作用、历史特点2.我国法律的发展历程自主学习1

一、我国法律发展的历史1.产生:2.本质:3.作用:4.历史特点:法律在人类社会不同阶段的特点P74下1(1)古代:(2)近代:法律是人类社会发展到一定历史阶段的产物。法律体现着统治阶级的意志,是实现国家职能的工具。它既维护公共管理秩序,也保障正常的社会生活。法律确认和保护人剥削人的等级制度,特权阶层常常凌驾于法律之上。法律的地位和权威不断提升,法律面前人人平等逐渐成为现实,法治代替了人治,成为一种全新的国家治理方式。

法律确认和保护人剥削人的等级制度,特权阶层常常凌驾于法律之上。法律的地位和权威不断提升,法律面前人人平等逐渐成为现实,法治代替了人治,成为一种全新的国家治理方式。古代近代人治法治在民主的国家里,法律就是国王;在专制的国家里,国王就是法律。——马克思

人治:个人或者少数人因掌握社会公共权力,以军事、经济、政治、法律、文化、伦理等物质与精神手段,对占社会绝大多数的其他成员进行等级统治的社会体制。区别:法治与人治,法治与法制古代社会的特点法治:是法律统治的简称,是相对于“人治”而言的,强调一个国家处于依法治理的一种状态,是动态意义的词,重在治理。【动词】法制:是法律制度的简称,属于制度的范畴。是静态意义的词,重在制度。【名词】现代社会的特点凡国家必有法制,但不一定实行法治!

5、中国法治发展的历程(1)辉煌的历史时间事件春秋战国西汉唐朝评价我国开始制定成文法,并通过铸刑鼎、书竹简等方式发布法律。儒家思想成为政治生活的主导思想,强调礼法结合。我国形成了较为完备的封建法典,并为以后历代封建王朝所传承和发展。中华法系源远流长,成为世界上独树一帜的法律文明,古老的中国为人类法治发展作出了重要贡献。

含义是指以儒家思想为理论基础、在中国古代法律的基础上发展起来的法律文明,它强调法律与伦理道德的统一,代表性法典为《唐律疏议》。地位中华法系是世界上独树一帜的法律文明,古老的中国为人类法治发展做出了重要贡献。启示:法治建设,应符合本国历史和国情。相关链接:中华法系

(2)曲折的历史1840年鸦片战争以后,中国逐步成为半殖民地半封建社会。为了改变国家和民族的苦难命运,一些仁人志士试图将近代西方国家的法治模式移植到中国,以实现变法图强的梦想。但由于各种历史原因,他们的努力最终归于失败。

对点训练11.西汉时期,中国开始制定成文法。春秋战国时期2.法律是伴随着人类社会的产生就出现的。法律是人类社会发展到一定阶段的产物,最早的法律是奴隶制法。3.中华法系,是指以法家思想为理论基础、在中国古代法律的基础上发展起来的法律文明。以儒家思想理论基础4.近代一些仁人志士将西方国家的法治模式移植到中国的努力失败了,所以,建设社会主义法治国家时要拒绝借鉴西方国家的法治模式经验。对于西方国家的法治模式经验,我们应该“取其精华,去其糟粕”。符合我国国情的西方国家的法治模式经验,我们可以借鉴,而不是一味拒绝。5.自从有了法律,法律面前人人平等就成了现实在古代社会是“人治”,特权阶层凌驾于法律之上;近代社会法律的地位和权威不断提升,“法治”使法律面前人人平等逐渐成为现实

对点训练2下列中华法系发展的传导历程正确的是(????)①形成具有代表性的封建法典《唐律疏议》,并为历代所传承②成为世界上独树一帜的法律文明,为人类法治发展作出了重要贡献③制定成文法并通过铸刑鼎、书竹简等方式发布法律④儒家思想成为政治生活的主导思想,强调礼法结合A.③→④→①→② B.④→①→②→③C.①→②→④→③ D.②→①→③→④A

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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