3.2学习科学思维的意义.pptx

思考：学习科学思维有什么意义？

第一单元树立科学思维观念第三课领会科学思维1.思维素养意义2.思想政治意义3.2学习科学思维的意义

【课标要求】【核心素养】【教学目标】政治认同：认同学习科学思维的思想政治意义，自觉学习科学思维知识。科学精神：通过联系实际，掌握科学思维的思维素养意义和思想政治意义，树立科学精神。公共参与：通过把握科学思维的意义，自觉树立科学思维。全面掌握科学思维的思维素养意义和思想政治意义掌握科学思维的意义

自主学习1.学习科学思维的思维素养的意义是什么？2.科学思维与正确思想的关系是怎样的？3.学习科学思维的政治素养意义是什么？

学习科学思维的思维素养意义01

探究一：有一次，一个英国记者对周恩来总理说:“一个国家向外扩张是由于人口过多。”周总理反驳道:“我不同意这种说法。英国的人口在第一次世界大战前是4500万，不算太多。但是,英国在一个很长的时期内曾经是如日不落的殖民帝国。美国的面积略小于中国，而美国的人口还不及中国人口的1/3,但是美国的军事基地遍布全球，海外驻军达150万。中国人口虽多，但是没有一兵一卒驻在外国的领土上，更没有在外国建立军事基地。”有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。思考：上述对话说明了什么？学习科学思维有啥好处？

一、学习科学思维的思维素养意义1.逻辑思维角度：有利于我们纠正（≠避免）逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。（1）科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。（2）通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。【注意】这里的科学思维主要指逻辑思维，即遵守逻辑思维规律与规则的思维。

探究二：面对转基因产品的问世，有人庆幸科学给人类带来福音，也有人担心它将给人类带来不良影响。日本甚至宣布禁止进口美国的转基因大豆产品。有专家指出，一方面，我们要看到转基因带来的机遇。例如，转基因可以减少杀虫剂使用，增加产量，保护土壤，减少温室气体排放，如果使用恰当，可以为种植者带来全新的产品，使消费者长期受益。另一方面，我们也要看到转基因带来的安全问题。有利于我们把握事物的本质和发展规律思考：上述材料表明学习科学思维具有什么意义?

2.辩证思维角度：学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。（1）世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。（2）学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。一、学习科学思维的思维素养意义≠直接发现注意：这里的科学思维主要指辩证思维，即全面地、动态地认识事物本质规律的思维方法。

探究三：美国有一位叫杨格的果农种植的“高原苹果”香甜爽口无污染，在美国市场上很畅销。有一年，在苹果成熟的季节，一场冰雹袭来,把满树苹果打得遍体鳞伤,这在常人看来只能对苹果降价处理了，但是杨格却在苹果的疤痕上做起了文章,拟出了一段广告词:“本果园出产的高原苹果清香爽口,具有妙不可言的独特风味。请注意苹果上被冰雹打出的疤痕,这是高原苹果的特有标记。认清疤痕,谨防假冒!”结果这批受伤的苹果极为畅销。有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。思考：上述材料表明学习科学思维具有什么意义?

一、学习科学思维的思维素养意义注意：注：这里的科学思维主要指创新思维，即人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维。3.创新思维角度：学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。

知识归纳：学习科学思维的思维素养意义：1.逻辑思维角度：利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理（二单元）。2.辩证思维角度：利于把握事物的本质和发展规律。（三单元）3.创新思维角度：利于把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高创新能力。（四单元）

学习科学思维的思想政治意义02

毛泽东：“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来。习近平：“把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来”，“养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。”思考：结合材料，说说科学思维与实践是怎样的关系？

（1）人的思想是经过思维活动而产生的结果，有正确与错误之分。（2）正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。（思维对实践的反作用）二、学习科学思维的思想政治意义1.指导实践的成功

2017年5月3日，习近平在中国政法大学考察时指出，青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，无论在学校还是在社会，都要把学习同思考