4.2在实践中追求和发展真理 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

哲学基本理论(第1课);;一.真理是客观的

二.真理是具体的有条件的

三.追求真理是一个过程

;1.真理的含义;1.真理的含义;;关于新型冠状病毒来源说:

观点1：来自武汉病毒研究所

观点2：来自于某种动物蝙蝠或老鼠

观点3：外星人的地球净化行动

观点4：来自美国细菌研究所

观点5……;辩一辩;;总结;一.真理是客观的

二.真理是具体的有条件的

三.追求真理是一个过程

;;;;;判断：

1.真理是客观与主观，理论与实践具体的历史的统一

2.认识是主观与客观的统一

3.我们要不断超越历史条件，推动认识发展;真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。;总结：真理及其特征;一.真理是客观的

二.真理是具体的有条件的

三.追求真理是一个过程

;17世纪20年代英国一位医生给一位生命垂危的青年输羊血，竟奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生皆效仿，竟造成大量受血者死亡，故输血医疗手段被禁止。19世纪80年代北美的一医生为濒临死亡的孕妇输人血，产妇起死回生，医学界再次掀起输血热，却导致很多病人死亡。1901年维也纳医生发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。;;（1）是什么;;特点;追求真理是一个过程;本框小结;①实践三性：

②意识三性：

③认识三性：

④真理三性：;辩证唯物主义认识论(精简版）总结;（1）真理是有用的，有用的观念就是真理。

提示：真理是有用的，有用的观念不一定都是真理。

（2）原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻。

提示：真理只能被超越不能被推翻

（3）终极真理、真理永恒不变、放之四海而皆准的真理

（4）认识运动的反复性和无限性，表明它是一个圆圈式的循环运动。

提示：认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。

（5）真理也包含谬误成分。

提示：真理与谬误有严格界限不容混淆。在一定条件下可以相互转化。

（6）人们对一个事物的正确认识往往要经过从认识到认实践、再从实践到认识的多次反复才能完成。

提示：实践是认识的来源，实践是认识的目的。;活学巧练;活学巧练;活学巧练