4.2 明确概念的方法 课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

逻辑与思维;P26探究与分享;（一）明确内涵的方法;以语言文字为工具形象化地反映客观现实;再举个例子……;这个语句是一个定义，揭示了“人”的本质属性。在这个定义中，“动物”所指的对象范围包含“人”所指的对象范围，它是“人”的属概念。;知识拓展;1.纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。

2.商品是用于交换的劳动产品;知识产权是权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标记享有的专有性权利。

(1)在知识产权的定义中，属概念和种差分别指什么？

(2)请指出知识产权这个定义的被定义项、定义项和定义联项分别是什么吗？;给概念下定义的实质在于揭示被定义概念所反映的对象的本质属性，把概念所反映的对象与其他事物区别开来，所以，给一个概念下定义时，必须把握事物的本质属性，而要把握对象的本质属性，必须具备一定的科学知识，对事物有科学的认知。;①定义项与被定义项的外延必须全同。;

①规则一：定义项与被定义项的外延必须全同;②定义项不能直接或间接地包含被定义项。

否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。;“同语反复”

定义项直接包含被定义项的语词;③定义一般不能用否定形式。

否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。

违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。;④定义不能用比喻。

否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。;【探究与分享：P27页】;一位老师带领学生参加志愿活动，去农村支援麦收。在安排任务时，他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”学生们听后，不知道自己该站在哪一排。;（二）明确外延的方法;把性质作为划分的标准;2、作出正确划分的要求

;①规则一：子项的外延之和必须等于母项的外延。;②规则二：在同一次划分中，只能用同一个标准。;【探究与分享：P29页】;③规则三：划分应该逐级进行，不能越级。;④规则四：子项的外延必须为不相容的关系。（补充??;【探究与分享：P29页】;3.概念是变化发展的;明确概念的方法;(2021山东淄博十一中月考，6)张老师说:“我校大部分教师是青年教师，只有少数老教师和女教师。”这句话的逻辑错误是()

①划分不全②子项相容

③多出子项④划分标准不一

A.①②B.①③C.②④D.③④;划分是把一个属概念分成若干种概念，分解是把整体分为部分。划分和分解可用一种逻辑方法来检验、区分。划分和分解有相同的结构：A分为A1,A2,…，An。如果“Ai是A”（i=1,2,…，n)，这一断定成立，则说明表达的是划分，否则不是。;属种关系是概念外延间的一种关系。即反映大类的概念与反映该大类下某一小类的概念之间的关系。例如：“树”与“针叶树”

整体与部分的关系不是概念外延间的关系，例如“树”与“树干”的关系就是整体与部分的关系。;药物∶药物胶囊

桌子∶桌面

电脑∶屏幕

书本∶封面

物品∶木箱