5.2 正确运用简单判断 课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

;;性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。;注意：这种断定是直接的，不附加任何条件。

所以性质判断又称为直言判断。

;下列性质判断分别断定认识对象具有或不具有什么性质？;例如：有些中学生是共青团员;小试牛刀;;;探究与分享;①人都会死

②所有商品都是有价值的

③有的同学是我的邻居

④有的地方下雨了

⑤这道题是错的

⑥李白是诗人

;（3）从质与量的结合上划分，性质判断有六种基本的判断形式：全称肯定判断、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、单称否定判断;全称肯定判断是断定一类对象的全部都具有某种性质的判断

全称否定判断是断定一类对象的全部都不具有某种性质的判断。

特称肯定判断是断定某类对象中至少有一个具有某种性质的判断。

特称否定判断是断定某类对象中至少有一个不具有某种性质的判断

单称肯定判断断定某一个别对象具有某种性质的判断。

单称否定判断断定某一个别对象不具有某种性质的判断。;事例;全称判断使用全称量项，单称判断不需要量项。从这个意义上说，二者是很容易区别的。问题在于，全称判断可以省略量项。省略量项的全称判断和单称判断在外部特征上的确无法加以区别。

这时就要从主项上加以区别。全称判断的主项是普遍概念，如“河”“文学家”“桌子”等。而单称判断的主项是单独概念，如“黄河”“鲁迅”“江苏省”等。

全称判断与单称判断的另一个区别在于，全称肯定判断与全称否定判断之间是反对关系，即不可同真，可以同假。而单称肯定判断和单称否定判断之间是矛盾关系，即不可同真，不可同假。;划分标准;练一练：判断下列性质判断的基本形式;（1）不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。;◆小华在作文中写道:“中学生是我们学习的重要阶段，我不能辜负这段美好时光。

◆小明告诉爷爷:“公园里有一种叫仙人掌的东西，既不是花草，也不是植物，样子长得很特别。”

◆一位读者致函某报社，批评该报:“有些又长又臭的文章是不应该在报上发表的。;;探究与分享;二、正确运用关系判断;小试牛刀;3、关系判断的构成：;二、正确运用关系判断;;假设以下关系成立：

1.小明和小华是同学。

2.小明比小华岁数大。

3.小明信任小华。;;(1)陈爽与周玉是同龄人，周玉与李倩是同龄人。

(2)獐旁边的那只是鹿，鹿旁边的那只是獐。

(3)在男篮对抗赛中，红队战胜了黄队，黄队又战胜了蓝队。

(4)张明比李乐高。

(5)张三佩服李四。

(6)甲是乙的父亲，乙是丙的父亲。;二、正确运用关系判断;课堂小结