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安全教育《公共场所防踩踏》教案 【教学目标】 一、情感态度培养 1、养成 自觉遵守公共秩序的 良好习惯。 2、在人群拥挤的公共场合发生踩踏事故时，有 自我保护的意 识。 二、行为技能训练 1、懂得在大型商场、电影院等人员聚集的地方，注意查看安全 门、消防通道的位置。 2、通过 日常操练，学会在发生踩踏事故时 自我保护的技能 。 三、知识经验积累 1、自觉遵守公共秩序，关注身边的安全状况。 2、学会在发生踩踏事故时自我保护的技能 。 【教学重点】 在公共场合遵守秩序，在人员聚集的地方，注意查看安全门、消 防通道的位置，防止踩踏事故给 自己造成伤害是本课教学的重 点。 【教学难点】 发生踩踏事故，如何自我保护是本课教学的难点。 一、观察组图，导入新课 1、出示一组不同时间、场合人群拥挤的图片，学生自由交流感 。 2、揭示单元主题和课题 ：从今天开始，我们进入第四单元 “安 全才有欢乐”的学习，我们首先要学习的是公共场所防踩踏的安 全知识和 自护技能。齐读课题。 二、故事引领，了解方法 自读 《平安故事》，讨论 ： 1、造成这次踩踏事故的原因是什么？ 2、小明和小刚的做法对吗？为什么？ 三、平安指南，探究方法 （一）遇到拥挤人群要避让 1、默读课文，结合生活实际，独立探究： （1）哪些地点、时间发生踩踏的机率 比较大 ？ （2）在什么情况下容易发生踩踏事故 ？ 相机简介踩踏事故 《一声 “鬼来了”，8名小学生被踩死！》。 2、在公共场所人群密集的时候，要防止出现多米诺骨牌效应。 图文结合，简介多米诺骨牌效应。 3、在公共场所学习、娱乐、旅游、休息、参观等时，最重要的 最基本的准则是什么？ （强调： 自觉遵守公共秩序，关注身边的安全状况。） 4、结合平安故事， 思考：遇到拥挤的人群，我们应该怎样避让呢 ？ （二）陷入混乱人群要 自我保护 1、图文结合简介上海外滩踩踏事故，学生自由交流从事件从得 到的启示。 2、小组讨论交流 ：陷入混乱人群如何进行自我保护 ？你有过类 似的经历，联系自己的生活实际或所见所闻来谈一谈。 相机 引导学生简单谈一谈校园防踩踏的安全常识。 学生齐读陷入混乱人群进行自我保护的安全常识。 3、出示一组图片，引导学生寻找大型商场、电影院等人员聚集 场所的安全门、消防通道的位置。 4、防踩踏安全知识测试。