特殊教育：研修总结.docxVIP

研修总结 根据《广东省教育厅、广东省财政厅关于中小学名教师、名校（园）长工作室的管理办法》（粤教继函（2021）3号）文件精神，3月27日——4月1日，广东省熊瑶名教师工作室开展了结队帮扶暨第二期集体研修活动。 在张彦老师在专题讲座《深度教研：建构校本教研新样态》中，让我最有感触的是在教研基线里实行的一课多磨，一课多磨包含：集体研究，磨课标；教学研讨，磨过程；课前说课，磨目标；反思修改，磨意识。凡事需要打磨，玉不琢不成器，人不学，不知义。作为教育一线教师，我们必须不怕麻烦，做好磨课这一关。磨课是教师专业成长的一种历练，是专业水平提升的一个抓手，是学校教师团队发展的主打平台。磨课就要深度开发和挖掘教材，寻找各个教学环节设计的意图。通过多次打磨同一节课，来提高教学有效性，提升备课和上课的能力，最终达到达到提高教师专业能力，促进教师的快速成长。 教师上课面对的是一个“变化”的课堂，一个开放的、动态的、生成的，具有许多不可预测因素的课堂，课堂上的每一分钟，都考验着教师的反应和应对能力。“预设”与“生成”之间怎样调整，怎样达到平衡，这方面教师应给更多的思考。磨课不仅仅只是追求完美的课堂，而是教师专业成长的一种历练，是专业水平提升的一个抓手，更是学校教师团体发展的主打平台。 以上是我在培训时间的心得体会。相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。