特殊教育：颖欣公开课《紫竹调》资料.docxVIP

PAGE PAGE 5 《紫竹调》教案 张颖欣 2019/6/13 教材分析：《紫竹调》是一首广泛传播于我国江南地区的民间小调。经过历代艺人的传唱和修改，《紫竹调》形成了多个版本。各版本的《紫竹调》虽各具特色，但都表现出浓厚的民族韵味，旋律流畅婉转，十分富有感染力和生活情趣。本课选取的是民乐合奏版的《紫竹调》，除民乐合奏的部分外，其中还包含了分别由笛子、琵琶、二胡领奏的乐段。学习本课的目的是想通过对民乐合奏曲的听赏，激发学生对民族音乐的兴趣，了解我国民族民间音乐的相关文化，从而提高学生对民族音乐的审美能力，增强学生的民族自豪感。 学情分析：三年级的学生已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的音符与节拍的知识，也具备了一些口风琴的吹奏技巧，但对于传统音乐文化的了解还处于入门阶段。所以，本课希望通过听赏民乐合奏曲《紫竹调》，从而激发学生对民乐的兴趣，增进学生对民族器乐的了解。本班共有五名学生，其中有三名学生的乐感较好，另两名学生乐感稍弱。在本课的教学中，我采取分配不同任务的方式。例如在器乐合奏练习中，让乐感较好的同学吹奏口风琴，让乐感稍弱的同学演奏较为简单的打击乐器。这样，每位同学都能在器乐合奏中发挥自己的作用，体会合作表演带来的乐趣。 教学目标： 知识与技能目标：能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组，能够辨别它们的音色