幼儿园：毛毛虫.docx

毛毛虫 活动目标： 1、感知乐曲ABA结构特点。 2、能创编毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作。 3、体验创造性地运用身体动作表现动物生长过程的快乐。 活动准备： 《毛毛虫》音乐；《毛毛虫变蝴蝶》教师教学资源。 活动过程： 1、出示毛毛虫玩具，谈话导入。 师：孩子们，今天我们班来了一位小客人，看它是谁？（师扮毛毛虫说）：“小朋友们好”（孩子们说）：“毛毛虫好”孩子们你们喜欢毛毛虫吗？（喜欢）那你们知道毛毛虫是怎样长大的吗？（幼儿自由回答） 师：孩子们你们说的都不错，有的小朋友说------，有的小朋友说------那让我们一起来看看毛毛虫到底是怎样长大的吧！ 2、观看视频，让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程。【播放视频】 师：孩子们快看，毛毛虫变成什么了？（幼儿）啊，太神奇了！毛毛虫长大变成蝴蝶了。毛毛虫很小的时候，就会大口大口的吃东西，慢慢的身体就变大了，然后脱掉自己的衣服，躺在茧里睡觉，最后咬破茧变成漂亮的蝴蝶。 3、欣赏音乐，感知乐曲ABA的结构特点。 （1）完整欣赏音乐。 师：老师这里有一段关于毛毛虫变蝴蝶的音乐呢，让我们完整的欣赏一遍。小朋友要仔细的听，猜一猜毛毛虫在音乐中会做什么？【完整播放音乐1】 提问：孩子们，谁知道毛毛虫在音乐中做了什么？（幼儿自由回答） 小结：你们可真棒！听得真仔细。有的小朋友说------，有的小朋友说------那让我们一起分段来仔细的听一听毛毛虫先做了什么？后做了什么？ （2）分段欣赏第一段（A）音乐。 师：让我们先来仔细的听一听毛毛虫在第一段音乐里做了什么？【播放音乐第一段1】 师：孩子们，你觉得毛毛虫在这一段音乐了都做了什么？（幼儿回答） 师：毛毛虫，它刚出来的第一件事是干什么？（吃东西）谁来学一学，（个别试）我们一起学一学毛毛虫大口吃东西的样子吧。以此模仿毛毛中吃东西、长大、蜕皮的动作。 师：毛毛虫吃了好多东西后身体会慢慢长大的，它把自己吃的又肥又大，这个时候它就要开始蜕皮了，一般来说毛毛虫要蜕四次皮，毛毛虫蜕皮就像小朋友脱衣服一样，小衣服脱下，穿上舒服的衣服，我们来试试毛毛虫蜕皮的样子吧！ （3）播放第一段（A）音乐，请幼儿随音乐一起做动作。 师：孩子们让我们听着音乐一起来学一学毛毛虫很小的时候，就会大口大口的吃东西，慢慢的身体就变大了，然后蜕皮吧！【播放音乐第一段2】 小结：孩子们，你们学的可真像啊！ 欣赏第二段（B）音乐，引导幼儿猜一猜毛毛虫在做什么。 师：让我们一起来听第二段音乐吧！小耳朵要仔细的听，猜一猜毛毛虫在做什么？听一听这一段音乐和第一段音乐一样吗？【播放音乐第二段1】 提问：孩子们，你觉得这一段音乐和刚才我们听到的第一段音乐一样吗？（幼儿）对了这一段音乐和第一段音乐是不一样的。毛毛虫在这一段音乐了在做了什么？（幼儿回答）{提示幼儿毛毛虫吃饱了脱皮后该（教师动作提示）睡觉}你们说的可真好，再后来，毛毛虫就吐丝结茧变成了蛹，一动也不动的睡大觉。小朋友都知道，我们在睡觉的时候有时会做梦的，那你猜，毛毛虫会做梦吗？它梦到高兴的事时表情会怎样？那梦到难过得事时表情会怎样？啊，你们学的不错！ （5）播放第二段（B）音乐，请幼儿随音乐一起做动作。 师：孩子们，让我们跟着音乐一起来学一学毛毛虫睡觉做梦的样子吧！又高兴、又难过、有惊喜----只要你想到的表情，都可以做出来的！【播放音乐第二段2】 小结：孩子们，你们可真棒啊！ （6）欣赏第三段（A）音乐，引导幼儿猜一猜毛毛虫在做什么。 师：孩子们毛毛虫睡醒了会干什么呢？我们再来听第三段音乐。【播放音乐第三段1】 提问：毛毛虫在这一段音乐了中在做什么呢？（幼儿回答）{提示幼儿毛毛虫睡醒后该（教师动作提示）咬破茧，变成蝴蝶了。}再后来大约过了两个多星期，蛹子醒来，一下一下咬破茧变成了一只美丽的蝴蝶。哇，变成蝴蝶了！（站起来飞一圈）孩子们，你们发现了吗，这段音乐旋律和第一段音乐旋律师一样的。 （7）欣赏第三段（A）音乐，请幼儿随音乐一起做动作。 师：孩子们，让我们随音乐一起像毛毛虫一样咬破茧，变成蝴蝶吧！准备好了【播放音乐第三段2】 小结：孩子们你们表演的可真好！现在你们知道毛毛虫是怎样变成蝴蝶了吧！（教师边说边做动作）原来毛毛虫在很小的时候，就要大口大口的吃东西，这样身体就会慢慢的变大了，然后脱掉自己的衣服，躺在茧里睡觉，最后咬破茧变成漂亮的蝴蝶。 4、玩游戏。 师：孩子们，今天我们就来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏。现在小毛毛虫，准备喽，听音乐【完整播放音乐2】随音乐飞出活动室。