我们的节日——元宵节活动方案.docxVIP

文教路小学“我们的节日 ·元宵”中华经典诵读活动方案 一、活动背景 为了深入贯彻党的十七大精神， 充分挖掘民族节日的深厚文化内 涵，引导泛博青少年进一步了解传统节日、认同传统节日、喜欢传统 节日、过好传统节日，并在传统节日中了解伟大祖国的悠久历史，感 受传统文化魅力，传承中华美德，增强爱国主义情感和社会责任感。 让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗 习惯，热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，来树 民俗文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。 二、活动目的： 1．通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日 ——元宵节。 2．通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热 爱我们中华民族的传统文化。 3．通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。 4．培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力。 5．培养学生创新精神、探索意识，协作精神，让学生获得情感的体 验。 三、活动内容 (一)找一找、做一做： 1月29日——2月18日(寒假期间) 1．学生通过各种形式的调查研究，从“元宵节的由来、元宵节 的习俗、元宵节的诗歌”3个方面了解元宵节的来历、演变过程以及 相关习俗(如吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞狮子等)，采集 相关的文字、图片资料，新学期开学时制作手抄报。 2．用在学校《风俗纸文化》自主拓展课程中学到的纸艺技能技 巧，与父母、长辈一起动手制作元宵灯。 (二)诵一诵、说一说： 2月20日 1．召开主题班会，各班级组织主题班会让学生交流元宵节的来 历，讲讲关于元宵节的故事，朗诵一些关于元宵节的诗词。评选出最 能代表班级水平的学生参加学校“我们的节日——元宵节”诵读大赛。 2．学生相互欣赏各自的花灯，教师引导学生用联贯的语言介绍 自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特殊之处等；评选出最能 代表班级水平的花灯参加学校元宵花灯“纸艺小能手”评选。 (三)猜一猜、玩一玩： 2月20日 下午第1节课学校组织开展“赏花灯、猜灯谜”活动。 (每一个年级 选出30个花灯和灯谜参加活动，上午布置在操场上。) (四)尝一尝、写一写： 1．2月24日(周四，元宵节)学生在教师指导下一起做元宵、品 尝汤圆，欣赏电视元宵庆祝晚会，让学生感受一下渐渐淡去的年味， 体验元宵节的快乐， 同时也能提高学生的动手能力， 更好地融入到民 俗文化中来。 2．2月23、24日(双休日)以“我的元宵节”为主题，写一段话 或者一篇文章来记录难忘的元宵节，抒发自己的感受。 (四)诵读我们的元宵节： 2月27日 下午第一节课每班出一个节目举行”我们节日——元宵节”诗 歌诵读大赛，从中评选出一、二、三等奖。 四、活动评价 1．学生评价 学生参加本次活动后，教师就指导学生实事求是地填写《成长记 录册》，认真进行自评和他评，同时，教师可引导学生对自己活动的 成果进行反思(可在日记中体现)。 2．教师评价 教师评价应以激励为主，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自 己的才干，努力形成激励泛博学生积极进取、勇于创新的氛围。 3．学校评价 活动结束时，结合学校社会实践活动课程进行评奖和表彰。 南昌市文教路小学大队部 2022年1月26日 南昌市文教路小学 我们的节日 ――元宵节活动获奖表 班级 得分 名次 五(1)班 9.8 一等奖 三(3)班 9．7 二等奖 五(3)班 9.6 二等奖 六(1)班 9.55 二等奖 二(3)班 9.5 三等奖 四(1)班 9.45 三等奖 五(4)班 9.4 三等奖 2022、2、28 “我们的节日——元宵节”活动总结 元宵节是中国的传统节日，早在2000多年前的西汉就有了，元 宵赏灯始于东汉明帝时期， 明帝提倡佛教， 听说佛教有正月十五日僧 人观佛舍利， 点灯敬佛的做法， 就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点 灯敬佛， 令士族庶民都挂灯。 以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛 大的节日。该节经历了由宫廷到民间，由中原到全国的发展过程。 我们文小的同学环绕元宵节制作了“节日小报”，开展了主题班 会， 编织了元宵花灯， 环绕元宵举行了诗歌诵读大赛等有趣的主题教 育活动。深入挖掘其文化内涵。一年级入学第一单元就是“元宵节”， 本单元共有两篇主体课文： 《元宵节》和《看花灯》。这两篇课文都比 较儿歌化，读起来富有节奏感，琅琅上口，且内容充满童趣。自读课 文《猜灯谜》也是一篇与元宵节相关的文章，老师们提早布置了预习 作业，让学生将生活与学习相结合，感受浓郁的民族文化、风情、培 养民族自豪感，激发学习的热情。 高年级老师也