教师继续教育学习总结优秀范文.pdfVIP

教师继续教育学习总结优秀范文 继续教育是指已经脱离正规教育，已参加工作和负有成人责 的人所承受的各种各样的教育。是对专业技术人员进展知识更新、 补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。 中国的根底教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育 思想的历史性深刻变革，是一次教育内容、教育方法的历史性深刻 变革，面对当今中国教育开展的现实状况和开展趋势，作为一名现 代教师该何去何从?应如何定位一名普通教育者的价值，经过这一段 的学习，给我的感受是很深刻的，通过继续教育学习让我更加明 白：一个现代教师假设仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远 不够的，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教 会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面开展，使 知情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变 教育者开始，一个现代教师就必须不断提高自身的教育素质，完善 自我，自我完善，才能成为一名合格的现代教师，而这其中最要害 的我认为有两点：一是高尚的人格力量，一是自己广博的学识。 万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教育工 作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对教师的教育 教学工作来说也不例外，教师要干好教师工作，首先要有强烈而持 久的动机，有很高的工作积极性，师德的实质就是教育事业的 “业”字，师德表达的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感 和行动，很难设想一个对教育工作毫无爱好的人，一个见到学生就 心烦的人，不会努力完成教育教学工作。因此不断增强自己的教育 事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。 在学生心目中，教师是社会的标准，是道德的化身，人类的楷 模，父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学习的典范，模拟其 态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。教师的 人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教 重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令那么从，其身不 正，虽令不从。”由此可见教师人格的力量，学生从教师言谈举止 中开展其性格，从教师的品行中形成其品德，从教师的威望中完善 其人格的全部含义。 博学，这是一个根本前提，要帮助学生翻开知识的大门，教师 本身必须有桶“活水”，必须是充盈的，是清亮的，其实成功的教 师，他的知识更应是奔腾不息的江河，只有不断地拓宽，向前，才 能无愧于时代，教师的工作有点像蜜蜂酿蜜，需博采众矢，只有将 本体性知识，广博的文化知识和实践知识结合统一起来，才能真正 做到学高为师，社会开展到今天，我们更强调“文理融合”，这样 才能适应知识大爆炸时代思想活泼、见多识广的学生的需要。我认 为，学生的全面开展，在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性 和深刻性，当前，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎 样树立新时期的师者形象，已成为广阔教师面临的重要课题，本人 认为有以下几点： 信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人提供了 更为广阔的学习天地，同时 也使我们每一位教师深深地感到“教学 相长”这个词语的内在含义，学生的知识构造不再是我们教师知识 网络的一个子集。现代师生的知识构造呈现出一种全新的交集状 态，我们教师单在知识方面已经抢劫了明显的优势，甚至某些方面 得拜学生为师，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不 断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进的 心，唯有如此方能适应当今教育形势的开展。 学生是学习的主人，是开展的主体，教师面对的是学生的未 来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的 教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身 工作的理念，更是学生开展的重要因素。是实现“人人成才”的一 个重要根底，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特， 你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生，麻衬的理念支配下，教 师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的开 展。 教学是教师有目的、有方案、有组织的对学生传道、授业解惑 的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根 据在教学实践中积累起来的有关教学的经历，知识而形成的一整套 操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教 法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷 等技术，运用现代化教育技术……才能表现出高水平的教学行为和 教学技术，而且这种教学技术与行为的开展组合，便会产生一种寓 于创造性的教学方式和方法，甚至学术能