四年级数学 信息窗2 三位数乘两位数2教案 青岛版 教案小学学案.docxVIP

生独立解答，集体订正，并说出算理。4.学生分组解答课本36页第7题、第8题，并说说从中能看出什么，从们学校操场一圈 生独立解答，集体订正，并说出算理。4.学生分组解答课本36页第7题、第8题，并说说从中能看出什么，从 们学校操场一圈168米，锻炼队的同学每天要围操场跑25圈，估算一下，锻炼队的同学每天大约跑多少米？学 2500125×100=12500师：同学们用不同的方法来估算，在这些估算方法中，你认为哪种估算方法 更适合，更符合实际需要？为什么？1/2.小组内交流自己认为最适合的估算方法，反应交流情况，引导开展课 . 信息窗 2 三位数乘两位数第 2 课时 一、复习旧知，激发兴趣 谈话：同学们，上节课我们学习了估算，大家来比赛一下，看谁做的又快又好。 投影出示练习题： 151 ×19 ≈ 731 ×49 ≈ 795 ×02 ≈ 60 ×401 ≈ 独立解答，集体订正，并指名学生说出自己的思路，不要求方法一致，只要有道理就应予以鼓 励 2. 谈话：看来同学们前面的知识掌握的不错，下面教师看同学们能不能用所学知识解决我们生 活中所遇到的实际问题。请同学们看大屏幕。 二、运用旧知，总结规律 同学们，我们今年搬进了宽阔明亮的新学校，我们的新学校长 124 米，宽 69 米，你们能估算一下我 们的学校占地面积吗？ 学生独立解答，然后小组讨论，最后指名