中班语言公开课梨子小提琴教案【含教学反思】.docxVIP

中班语言公开课梨子小提琴教案 教学目标 学生能够： - 认识小提琴及其演奏方式 - 正确发音并唱出《梨花颂》歌曲 - 理解歌曲歌词的含义 教学准备 小提琴 《梨花颂》歌曲伴奏音乐 梨子图片及相关卡片 教学过程 一、导入（5分钟） 师生问候。 教师向学生展示小提琴，并询问学生是否知道这是什么乐器。请学生表达自己的看法。 教师放映梨子图片，并记录学生对梨子的描述。 二、学习小提琴演奏方式（20分钟） 教师从小提琴的基本构造和演奏技巧入手，播放小提琴演奏的视频，让学生观看并学习小提琴演奏方法。 教师指导学生使用小提琴姿势和指法，并演奏一些简单的音符。 三、唱歌学梨花颂（35分钟） 把卡片分发给学生，卡片上有歌曲的歌词和相关的图像。 学生在学习歌曲的同时，运用卡上图像来认识歌曲中描绘的梨子。 教师播放《梨花颂》的伴奏音乐，并指导学生跟唱歌曲。 教师将学生分组，每组一名小提琴手和若干名学生一起合唱歌曲。 四、合音排练 小提琴手按照教师的要求，引领其他学生和弦合唱。 教师指导学生用不同的语气和节奏表演歌曲，增加表现力。 五、总结（5分钟） 教师向学生展示“梨子”作品，该作品是在学生的思想启发和创造意犹未尽的情况下完成的。 教师组织学生表演《梨花颂》，并进行教学反思。 教学反思 这节课教师采用多元化的教学形式，包含观看视频、小提琴演奏训练、歌曲学习等形式的教学活动，给学生带来了很多的新鲜经验。 在教学过程中，学生往往很感兴趣，感到新鲜和奇妙。观看视频的时候，学生很用心，语气也很高昂，引发了许多积极的思考。学生在了解小提琴之后，渴望亲自尝试演奏，其中有一些学生表现得非常出色，小提琴充满了其实际意义。此外，在学习歌曲时，学生表现得特别投入，尤其是在合唱的过程中，不同的学生表演出了不同的个性和表现。在教师组织学生表演时，大部分学生表现良好，但也有一些学生表现不够积极，甚至想逃避表演。 对于这节课，我认为教学效果很不错。我相信，多样性的教学活动形式可以满足不同学生的不同需求，使学生更加全面地理解、掌握知识和技巧。然而，我在课堂上仍然感到一些不足，需要改进和加强。例如，有些学生在学习中表现得不够诚实，需要更多的鼓励和帮助。因此，我将继续努力，争取使自己的教学更好。