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第一单元 语文要素特训 四年级上册江苏专版(作业课件) 1 一、边读边想象画面,感受自然美。 1. 【感受声音美】 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷 滚动。 这句话把大潮到来时“ 隆隆 ”的声音比喻成“ 闷雷滚” 我 们脑海里浮现出的画面是____潮__刚__要__来时___的__声__音__好像___打__雷__一__般, 。而且是闷雷,低沉而有力量 2 2. 【感受味道美】从果园那边飘来果子的甜香,是雪梨,是火把梨, 还是紫葡萄?都有。在坡头那片月光下的果园里,这些好吃的果子 挂满枝头。 作者描写了各种水果 甜香 的味道, 由此我们可以想象到的 画面: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _枝_ __; _ _ _ _ _萄_ _ __ _ _ _上_垂__ _,空__气__ _ _ _ _ _ _ 甜__ _,馋__ _人__流__口__水________。 3 3. 【感受画面美】哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘 都抱着一个月亮! “每个小水塘都抱着一个月亮”用了 拟人的修辞手法,形象 生动地写出了这样的画面:_____河_ _ _ _ _石_ _ _ _ _ _个一 。个小水洼,每个水洼里都有一个小月亮,无数个月亮相映成趣 4 1.第3自然段,作者写黄果树瀑布,不仅写了形状,像 一匹宽幅白练正从织布机上泻下来 ,而且写了 声音,像千万架织布机的大合奏 。 二、【大自然风景】阅读短文,完成练习。 (一)黄果树瀑布(节选) 5 2.第4自然段中的“银雨洒金街”究竟是一幅怎样的画面呢?请发 挥想象,写一两个句子。 瀑布的水滴晶莹明澈,在阳光照耀下闪烁着金黄色的光芒, ________________________________________________ 它们不断地飘洒,如同金豆滚落到地上。黄果树小镇在艳阳高 照__下一片水__雾__蒙__蒙,__十__分壮观!__________________________ ________________________________________________ 6 3.对画线句子理解正确的一项是( D )。 A.运用比喻的修辞手法,将乐声比喻成一片声浪,说明声音很轻柔 B.运用拟人的修辞手法写出了四周的人特别多,声音响 C.运用比喻的修辞手法将人听到的乐声想象成一片声浪,其中“每 个细胞都灌满了活力”体现了人们陶醉在这美景之中的奇妙感受 D.运用拟人的修辞手法说明声音极其雄壮,令人振奋 7 4.文章最后一个自然段写了两种瀑布,简要概括它们的特点,并分 析这样写的好处。 黄果树瀑布: 宽,雄伟壮观,气势非凡 ;庐山瀑布 长 。 这样写的好处:__将__两__者__进__行__对__比__ 更__能__突__出__黄__果__树__瀑__布__的__宽__与___ 壮观,气势非凡,震撼人心 _ , 。 8 1.作者分别从 静静的湖 和 雨中的湖 两方面描写了 湖的美。 2.用“ ”画出文章中的过渡段。 (二)我爱湖 9 3.作者多处运用比喻和拟人的修辞手法,下列说法不正确的一项是( )。D A.“细丝般的春雨不停地飘下来,织啊织,织出这块绿色的‘锦’ 。”这句 话写出了雨是纺织能手,巧夺天工。 B.“‘锦’上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 ”这句话 写出了雨水落进湖面溅起的水花很美。 C.“你看湖面上竞相开放的朵朵雨花,那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘 头上的玉花。 ”这句话写出了大雨来时,湖面上联欢的热闹场面。 D.“你想知道节目是否精彩,那‘哗哗’的雷鸣般的掌声会把一切都告 诉你。 ”这句话写出了大雨来时观众的热情。 10 4.为了将景物写得更加感染人,作者还加上了自己的联想,请用 “ ”画出作者联想的句子,并说说表达了作者怎样的感情。 表达了作者对“静静的湖”的赞美和喜爱。 11 三、【读写结合】按要求完成练习。 1.你有没有观察过湖呢?不同情景下的湖又会有什么不同的景致 呢? (1)蒙蒙细雨中的湖:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的_ _ _ _ __________________________________________________ _ 。