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专业 专注 ，培训师安排进行评比。胜出小组会得到一些小礼品。有关讨论在你的小组工作过程中，是否每个人都有参与；当，培训师要留意他们的安全问题。有关讨论好的主意是怎样产生的，你认为大伙在达成共识上是否容易，有没有冲用力推对方。3.告诉A ，培训师安排进行评比。胜出小组会得到一些小礼品。有关讨论在你的小组工作过程中，是否每个人都有参与；当 ，培训师要留意他们的安全问题。有关讨论好的主意是怎样产生的，你认为大伙在达成共识上是否容易，有没有冲 用力推对方。3.告诉A学员在不作任何提示B学员的情况下，把力收回。4.而后进行角色对换。有关讨论●B 们将名字写在相应的表格里.29．进化论形式：全体人员一起参加类型：破冰类时间：10分钟材料及场地：无 团队培训--游戏 目 录 沟通 1．我的期望 2．我是记者 3．生日线 4．撕纸 5．三分钟测试 6．猜名人游戏 7．空方阵 团队建设 8．迷失丛林 9．蜘蛛网 10． 电网 11． 小泰山 12． 全体离地 13． 核弹头 信 任 14． 风中劲草 15． 信任空中飞人 16． 信任百步行 创造力 17． 呼啦圈 18． 高空飞蛋 19． 建大桥 20． 建塔 ”：你们的任务是按照“计划团队”下达的指令来执行任务。计划团队可以随时叫你们过去接受任务及计划指导，便食物9．一个热水瓶（空的）10.蛇咬药箱11.3支高尔夫球杆12.手枪13.手提收音机14. ”：你们的任务是按照“计划团队”下达的指令来执行任务。计划团队可以随时叫你们过去接受任务及计划指导， 便食物9．一个热水瓶（空的）10.蛇咬药箱11.3支高尔夫球杆12.手枪13.手提收音机14.指南针 分别为长度20米，18米，12米，15个眼罩场地：空地适用对象：所有参加领导力及团队建设的学员.活动 绳适用对象：所有学员活动目的.让学员体会自己的团队在接到任务后，如何进行计划，分派工作，沟通及合作， 飞行器 建绳房 他的授权方式 33． 34． 35． 36． 21． 领导力 22． 23． 24． 破 冰 25． 26． 27． 28． 29． 30． 31． 对掌推 自我 SWOT分析 学习的障碍 不考试的测试 个人发展盾形图 解决问题 37． 解手链 踩轮胎 38． 囊中失物 怪兽 39． 瞎子摸号 9 个圆点的问题 自我挑战 寻人游戏 40． 飞虎队 进化论 寻宝游戏 扑克组合 相合认识 指寻学习 32． 踢足球 目的对自己有一个更清晰的认识，从而了解自己在个人发展方面的真正需求。操作程序1．发给每位学员一X“个行器形式： 目的对自己有一个更清晰的认识，从而了解自己在个人发展方面的真正需求。操作程序1．发给每位学员一X“个 行器形式：4个人为一组最佳类型：创造力，团队合作时间：30分钟材料：每组废纸（A4）5X，飞行器制作 10人一组为最佳类型：为破冰类或合作类的小游戏时间：5分钟材料及场地：一只汽车备用轮胎，空地适用对象 家进入小组，而后在小组中进行交流。有关讨论.有认为这个练习是否能帮助你增强对自己的认识？与小组成员讨 “计划团队”任务指令及程序 1．培训师现在发给“计划团队”的其中 4 位队员每人一个装有魔板的信封并告 诉“计划团队”这 4 个信封中的魔板拼在一起会是一个空方阵。 2．培训师告诉“计划团队”从现在开始， 你们有 25 分钟的时间做出如何指挥“执 行团队”拼出空方阵的计划并且让“执行团队”执行该计划，整个计划及执 行的时间为 25 分钟。 3．“计划团队”在任何时候都有可以给“执行团队”口头指导，但只要“招待 团队”开始动手工作时， “计划团队”将不允许再作任何指导。 把，彩色笔一盒，场地：教室适用对象：参加团队建设及领导力训练的全体学员活动目的让学员体会在团队执行过行器形式：4个人为一组最佳类型：创造力，团队合作时间：30分钟材料：每组废纸（ 把，彩色笔一盒，场地：教室适用对象：参加团队建设及领导力训练的全体学员活动目的让学员体会在团队执行过 行器形式：4个人为一组最佳类型：创造力，团队合作时间：30分钟材料：每组废纸（A4）5X，飞行器制作 了。但你们开始动手执行任务时，“计划团队”是不允许给予任何指导了。.2．你们要尽可能迅速地完成所分配 展前景⑤⑥⑦.专业专注.破冰.（相互认识，建立和谐气氛，增进了解）49．踩轮胎50．怪兽51．9个圆 “计划团队”工作时的规则 1．你信封中的魔板只可以摆在你自己的面前，也就是说不能动别人的魔板，也