2023年小学四年级语文《捞铁牛》优选教案范文三篇.docxVIP

第PAGE \* Arabic 1页 共NUMPAGES \* Arabic 2页第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2023年小学四年级语文《捞铁牛》优选教案范文三篇 　　这篇课文讲的是宋代和尚怀丙利用水的浮力把陷在河底淤泥里的八只铁牛打捞上来的故事，反映了我国古代科学技术成就以及劳动人民的聪慧才智。下面就是我给大家带来的小学四年级语文《捞铁牛》优选教案范文三篇，希望能帮助到大家!  　　小学四年级语文《捞铁牛》优选教案范文一  　　教材分析  　　这篇课文讲的是宋代和尚怀丙利用水的浮力把陷在河底淤泥里的八只铁牛打捞上来的故事，反映了我国古代科学技术成就以及劳动人民的聪慧才智。  　　课文的重点是打捞铁牛的经过，包括打算工作和打捞过程。记叙层次清晰，行文简明有序，是这篇课文语言表达上的主要特点。这样的课文，相宜训练学生抓住课文的主要内容。教学时，要引导学生在熟读的基础上想想课文可以分成几部分，每部分各写了什么内容;然后把各部分内容连起来想一想，练习抓住文章主要内容。教学难点是捞铁牛所凭借的水的浮力的学问，可抓住第2自然段的重点词语理解船能“把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上拔”的缘由和从前所做的打算工作的意义，来理解打捞过程中对水的浮力的利用。  　　选编这篇课文的主要意图，一方面是训练学生理解重点词句段，进而抓住课文的主要内容。另一方面，使学生感受我国古代劳动人民的聪慧才智，启发学生爱科学，学科学。  　　教学目标  　　1.相识9个生字，会写8个字;会用“精彩”“争论纷纷”造句。  　　2.朗读课文，了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，感受我国古代劳动  　　人民的聪慧才智，启发学生爱科学，学科学。  　　3.练习抓住课文的主要内容。  　　教学建议  　　(一)教学打算  　　课前，可让学生懂得一点有关水的浮力的学问，也可做一做有关水的浮力的试验。  　　(二)教学过程  　　1.识字与写字  　　要求认的字要留意“淤”的读音，读“y ”而不是“y??薄R?蠡嵝吹淖种幸?留意“潜”的读音，读“qi?醤”而不是“qi n”。要留意“绑”的写法。“和尚”的“尚”要读轻声。  　　2.阅读教学  　　课文第3至第6自然段是教学的重点，有关水的浮力的学问是教学的难点。教学中要留意突出重点，突破难点。可引导学生细致阅读第3自然段，想一想怀丙和尚捞铁牛之前做了哪些打算工作，并把要点概括出来。先找出重点词语，再组织语言表达。打算工作的要点是：(1)摸清铁牛沉没的位置;(2)打算两只大船，在船里装满泥沙;(3)两船拴紧，跨船搭架;(4)铁牛和木架两端，用绳子相连。概括出要点后，再把课文读一读。至于怀丙和尚为什么要做这几项打算工作，为削减理解上的困难，可在学完第4自然段后再回过来想想、说说。  　　教学第4自然段，可采纳小组合作学习的方式。想一想这段课文涉及到哪些事物，把它们找出来(泥沙、船身、绳子、铁牛)，再抓住重点词语，边读边想象，体会这些事物之间的联系，看看能不能用什么关联词语把它们连起来hellip;hellip;经过读书、思索、探讨，学生会发觉“泥沙削减rarr;船身上浮rarr;绳子绷紧rarr;铁牛被往上拔”的因果关系(因为泥沙削减，所以船身向上浮;因为船身向上浮，所以绳子越绷越紧;因为绳子越绷越紧，所以才把铁牛一点一点地往上拔)。从对捞铁牛过程的详细记叙中，感知怀丙和尚对水的浮力的利用。  　　学生理解了在打捞过程中是怎样利用水的浮力的，再回过头来探究为什么要做那些打算工作(第3自然段)，就简单理解了。为什么要摸清铁牛沉没的位置?为的是更好地确定打捞方法。为什么船里要装满泥沙?为的是铲掉泥沙后船身可以向上浮。为什么两船拴紧、跨船搭架?为的是使船只平稳，增加浮力。为什么要