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三年级思品到哪儿去买 鄂教版三班级品德与社会下册教案第三单元 感谢为大家服务的人10.到哪儿去买教学内容义务教育课程标准试验教科书鄂教版品德与社会三班级下册第四单元第10课《到那儿去买》第一子话题《各种各样的商品和各类商品到那儿买》。学情分析从同学的社会生活环境看，城市大中型商场超市居多，乡村集贸市场小商店居多，商品内容城市比乡村更琳琅满目些。且城乡家庭收入不均衡也存在购物差异，故老师教学要结合本地实际状况编排教学活动内容。从孩子的心理特点和认知程度上看，三班级的小伴侣，虽然接触过商品，也参加过消费，但其消费观念和行为还不成熟，不理性。表如今对商品的熟识还不太清晰，对选购所需商品的许多方面还缺乏关注，只会选较近的地方购物，购物方式更是单一。但是每个人终身都是一个消费者，几乎每天都要与商品打交道，所以对同学的引导就很有必要，让他们了解商品的分类，了解不同的购物场所，了解新颖的购物方式，从而能独立地顺当消费是本课教学主题目标。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：熟识各种商品，了解不同商品的分类方法；启发同学主动关注生活，知道超市的商品特别丰富，购物便利，我们的生活用品大都可以在相应的购物场所买到；选择合适的购物场所。教学难点是：学会观看生活，调查购物场所种商品分类等各种信息，通过实践把握学问、技能，做个“有心”的消费者；调动同学依据自己的购物需要选择合适的购物场所，做有心人。在突破重难点的过程中，老师应留意：由于同学家庭存在确定的贫富悬殊，存在高消费和低消费状况。因此在教学中，重点应当突出，回避或奇异引开话题，防止同学攀比和自卑心理的产生，引导同学知道消费所需的钱从那儿来的，理解父母挣钱的辛苦，关怀同学关怀自己的家庭生活，不盲目攀比消费。设计思路本课教学活动是针对《品德与社会课程标准》“内容标准”中《到那儿去买》第一子话题《各种各样的商品和各类商品到那儿买》如下要点设计：一、了解商品的分类学问及本地的一些商业场所，知道应当到什么地方购置自己需要的商品。二、了解一些新的购物方式。三、了解不同的购物场所。四、知道本地的一些商业场所，并会依据自己的购物需要选择适合的购物场所。教学目标情感与看法：具备文明消费、合理消费、勤俭节省的意识和初步的消费者自我疼惜意识。行为与习惯：养成合理、文明消费的习惯。学问与技能：了解商品的分类学问及本地的一些商业场所，知道应当到什么地方去购置自己需要的商品。了解一些新的购物方式。了解不同的购物场所。知道本地的一些商业场所，并会依据自己的购物需要选择适合的购物场所。过程与方法：通过看、说、议、想、做等形式。结合同学搜集资料和课件，熟识商品的丰富和特性，了解科学分类的好处，激发同学探究爱好；通过丰富的玩耍，了解不同购物场所，并会依据自己的购物需要选择合适购物场所；充分运用多媒体，了解购物场所特点，激发同学学习和探究爱好。教学重点熟识各种商品，了解不同商品的分类方法；启发同学主动关注生活，知道超市的商品特别丰富，购物便利，我们的生活用品大都可以在相应的购物场所买到；选择合适的购物场所。教学难点 共3页，当前第1页123