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三年级上册科学全册教案（粤教版）  三班级上册科学教案  一、打开科学之门教学目标：科学学问：〔1〕通过观看自然界的一些现象，使同学感受到自然的奇异和科学的奇妙。 〔2〕通过简洁的试验科学探究的方式，激发同学对科学课程的学习爱好。力气培育：〔1〕初步了解科学探究的一些基本方法：观看、试验、猜想、分析等。〔2〕培育同学细心观看身边的自然现象，在观看中发觉问题，并尝试说出从观看中所感悟到的科学道理。情感看法价值观：　〔1〕体验探究活动的乐趣，培育探究事物的精神。　〔2〕培育同学爱提问题，会提问题，想知道“为什么”，并尝试用科学的方法进行验证的科学精神。单元综述　　《打开科学之门》是全套科学教材的引导课，本课内容不包含教育部颁发的学校科学课程标准中的学问点。　　学校三班级的同学，或许对什么是科学还没有清楚的概念，但或多或少都有确定的生活学问积累和推理推断的力气，同时也保持着猛烈的求知欲和惊奇???心。本课设计了五项活动，一连提出了五个问题。目的主要是为了一开头就能激发起同学对科学课程的猛烈爱好。　　本课所设计的几个科学问题，是本着好玩味、不冗杂，但凭同学自己的学问和力气又不行能轻易推断或解答的问题。同时，它们又是与观看、试验、猜想、分析等科学探究的基本方法有关的问题。目的是使同学在对奇异的科学问题感爱好的同时，又对科学探究的基本方法有具体实际的亲身了解和感受。　　动物是孩子们最宠爱的题材，因此设计的第一个问题是动物的拟态现象：通过从背景中查找动物的活动，使同学感受自然界的奇异无穷和多姿多彩，同时培育同学的细致观看力气。　　其次个问题是关于石英砂粒外表图像的猜想。目的也是让孩子们形象地感受大千世界的奇异和巨大空间尺度差异之间的相像性，同时了解到科学争辩中的观看并不仅靠单纯的人的感觉器官，许多时候需要借助其他的科学设备来延长我们的视野。　　第三个问题是解释冰棍四周白雾的成因。估量大多数同学很难分析出正确的答案。通过这个活动主要是使同学熟识到依据阅历的推断往往并不是科学的事实，推断应当通过设计相应的试验来验证。科学是一门需要试验验证的学科。　　第四个问题是一个课堂试验活动。让同学通过一个不太冗杂而又好像违反常识的试验过程，体验到学会科学学问，就能解释许多平常认为是不行思议的现象。　　第五个问题是对同学发觉问题、提出问题力气的一个小测验。同时也将科学的本质、科学争辩的特点和科学家的形象以简明扼要的语言告知了同学。求知欲是每个人与生俱来的天性，而且年龄越小，求知的欲望越猛烈。孩子们对大千世界布满了惊奇???心，缠着大人问这问那，不断提出问题，缘由就是孩子们想弄懂全部的事情。科学家的内心活动实际与孩子们一样，想了解全部的事，想解释事物是如何进展转变以及这个世界的存在方式。 共16页，当前第1页12345678910111213141516