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三年级《品德与社会》第四单元教学设计 《看地图，找家乡》【教学目标】：1.能在地图上查找本地市、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。2.了解图例和实物的关系；学习看地图的方法，培育读地图的力气3.能正确辨别地图上简洁的图例、方向；初步养成沟通、合作、探究的学习习惯。【教学预备】：中国行政地图及所在地区省市行政地图，【教学过程】一、看地图，说家乡1.导入：家乡是生我养我的地方，我们的家乡在哪里呢？ 同学说说家乡的所在地 2.师：知道了家乡的地址，能不能在地图上找到它的位置？同学在书中的地图上把家乡所在的省〔自治区、直辖市〕涂上自己宠爱的颜色，说说它在祖国的哪个位置。3.师出示中国行政地图，说说它像什么。 复习地图上的东西南北和上下左右的关系，认认“雄鸡”的头、胸、背、尾、脚各是祖国的哪些省份。同学说说涂色的图形像什么〔认认自己所在省的图形特征〕。4.说说写写你家乡的地址。如我家所在地是浙江省，在宁波市的鄞州区，杭州是我们的省会。这里是鱼米之乡，盛产雪菜、年糕等。二、“我找到家乡了”1.出示家乡〔省市〕地图。2.学习图例。〔1〕协商?问题：地图上为什么要有图例？图例和实物有什么关系？我们看地图的时候，这些图例可帮我们哪些忙？〔2〕依据各自家乡的地图特征，添加个别图例，加深印象。3.以小组为单位，运用图例，在地图上找找自己的家乡。4.上台沟通，说说我是怎样找到家乡的。三、“地图告知我许多”汇报会1.汇报内容：选择地图、地图差异、看图收获、看图疑问等。2.汇报程序：同桌沟通、小组沟通、推选一名同学上台向全班沟通汇报。介绍地图的比例尺地图是将地球外表按确定的比例缩小后，描绘在平面上的图形。因此，要想知道地图上某一段距离在实地上的长度，就必需知道实地在地图上缩小的倍数。地图比例尺的定义：地图上某一段长度与实地相应长度之比。　地图比例尺的表现形式：1.文字比例尺：它是直接用文字来说明地图与实地上长度的比例关系，如“1厘米代表10公里”。2.分数式比例尺：分数式比例尺，其分子为图上距离，分母为实地距离。分子与分母为同一单位且分子为1，如“1:5000”。3.图解式直线比例尺：地图上比较常见的一种比例尺，它可以不必经过数学计算，可直接在地图上量出相应的实地距离。4.斜分比例尺：斜分比例尺是纵横两种分划的复合比例尺，故又叫复比例尺，又可称为微分尺。　　　　　　　　　　5.纬线比例尺：上述直线比例尺及斜分比例尺主要用于大中比例尺地图，而在小比例尺〔1:100万以下〕的地图上，由于投影的关系，使之各纬线〔或经线〕的长度变形不同，所以不能用一种直线比例尺来概括全图。此时应对每一纬线〔或经线〕画一个直线比例尺，结合起来叫作纬线比例尺。《我的家乡真秀丽》〔1课时〕【教学目标】1.让同学了解家乡秀丽的自然环境，关爱大自然。2.引导同学了解家乡的景观，亲近家乡的山水，萌发对家乡的宠爱之情。3.初步培育收集、整理资料的力气，养成沟通、合作、探究的学习习惯。【教学过程】一、明白自己家乡的自然环境特点1.师：同学们，你们宠爱旅游吗？这节课，老师带大家到几个同学的家乡去参观。 共4页，当前第1页1234