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生物的共同特征 1.下列现象中的物体属于生物的是（ ） A.机器人 B.珊瑚 C.钟乳石 D.蘑菇 课堂检测 D 2.下列各项中属于非生物的是（ ） A.引起人感冒的病毒 B.休眠的青蛙 C.生长在橘子皮上的青霉 D.会弹钢琴的机器人 D 本文档共33页；当前第30页；编辑于星期二\3点26分 生物的共同特征 3.牵牛花清晨开放，中午关闭，这种现象说明生物具有什么的特征？（ ） A.需要营养 B.进行呼吸 C.对外界刺激作出反应 D.生长和繁殖 课堂检测 C 本文档共33页；当前第31页；编辑于星期二\3点26分 生物的共同特征 4.下列不属于生命现象的是（　） A.鲨鱼捕食　　　　 B.钟乳石慢慢长大 C.玉米种子萌发　　 D.含羞草遇到刺激叶子合拢起来 课堂检测 B 本文档共33页；当前第32页；编辑于星期二\3点26分 生物的共同特征 这节课的学习就到这里了，每一节课都要加油呀！ 本文档共33页；当前第33页；编辑于星期二\3点26分 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 生物的 共同特征 人民教育出版社、七年级生物上册第一章第一节 本文档共33页；当前第1页；编辑于星期二\3点26分 生物的共同特征 1.观察生物和非生物，比较它们的区别。 2.举例说明生物具有的共同特征。 学习目标 本文档共33页；当前第2页；编辑于星期二\3点26分 生物的共同特征 观察是科学探究的基本方法 1.要有明确的目的。 2.要全面细致，实事求是，及时记录。 3.有计划、有耐心。 4.积极思考，多问几个“为什么”。 观察的基本要求 本文档共33页；当前第3页；编辑于星期二\3点26分 生物的共同特征 观看视频：《多彩的生物世界》 本文档共33页；当前第4页；编辑于星期二\3点26分 生物的共同特征 1、观察到了哪些物体。 2、什么是生物？ 什么是非生物？ 想一想 想一想 本文档共33页；当前第5页；编辑于星期二\3点26分 生物的共同特征 本文档共33页；当前第6页；编辑于星期二\3点26分 生物的共同特征 本文档共33页；当前第7页；编辑于星期二\3点26分 生物的共同特征 本文档共33页；当前第8页；编辑于星期二\3点26分 生物的共同特征 本文档共33页；当前第9页；编辑于星期二\3点26分 生物的共同特征 本文档共33页；当前第10页；编辑于星期二\3点26分 生物的共同特征 本文档共33页；当前第11页；编辑于星期二\3点26分 生物的共同特征 本文档共33页；当前第12页；编辑于星期二\3点26分 生物的共同特征 本文档共33页；当前第13页；编辑于星期二\3点26分 生物的共同特征 一、生物的生活需要营养 本文档共33页；当前第14页；编辑于星期二\3点26分 生物的共同特征 一、生物的生活需要营养 本文档共33页；当前第15页；编辑于星期二\3点26分 生物的共同特征 二、生物能进行呼吸 本文档共33页；当前第16页；编辑于星期二\3点26分 生物的共同特征 二、生物能进行呼吸 本文档共33页；当前第17页；编辑于星期二\3点26分 生物的共同特征 三、生物能排出身体内产生的废物 人可以通过 排汗 排尿 呼出气体 将身体内的废物排出 粪便是食物残渣，不是体内的废物 本文档共33页；当前第18页；编辑于星期二\3点26分 生物的共同特征 三、生物能排出身体内产生的废物 本文档共33页；当前第19页；编辑于星期二\3点26分 生物的共同特征 三、生物能排出身体内产生的废物 植物如何排出体内的废物呢？ 本文档共33页；当前第20页；编辑于星期二\3点26分 生物的共同特征 四、生物能对外界刺激作出反应 本文档共33页；当前第21页；编辑于星期二\3点26分 生物的共同特征 四、生物能对外界刺激作出反应 生物对外界刺激作出的反应又叫做：应激性 生物等级越高 对刺激反应越灵敏 本文档共33页；当前第22页；编辑于星期二\3点26分 生物的共同特征 五、生物能生长和繁殖 本文档共33页；当前第23页；编辑于星期二\3点26分 生物的共同特征 五、生物能生长和繁殖 本文档共33页；当前第24页；编辑于星期二\3点26分 生物的共同特征 六、生物都有遗传和变异的特性 生物都有遗传和变异的特性 遗传： 变异： 亲子间的相似性