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部编版语文七年级上册再塑生命的人教学设计（优选3篇） 【部编版语文七年级上册再塑生命的人教学设计第1篇】 教学目标： 1.用把握关键句子的方式来训练学生感知整体的能力，提高学生的默读效果。 2.探究“再塑生命”的含义,积累“再塑生命的人”的资料。 3.拓展阅读《假如给我三天光明》，来感受海伦凯勒生命的可贵和莎莉文老师的高超的教学艺术。 教学安排：两课时。一课时感知整体，一课时快速阅读《假如给我三天光明》，勾画关键句。 一、海伦.凯勒人物介绍引入 你能想象自己完全生活在一片寂静之中吗？ 如果眼前又是一片黑暗呢？ 海伦·凯勒，这个不幸的女孩，在十九个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力。享年87岁，却有86年生活在无光、无声的世界里。 但是，请看她的百度词条：美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。在此时间里，她先后完成了14本著作。其中最著名的有：《假如给我三天光明》《我的人生故事》《石墙故事》。她致力于为残疾人造福，建立了许多慈善机构，1964年荣获“总统自由勋章”，次年入选美国《时代周刊》评选的“二十世纪美国十大偶像”之一。 连正常人都难以做到的事情，这个盲聋哑的人士怎样做到的呢？除了她自己的努力，不幸的海伦凯勒得到了很多人的帮助。做她的眼睛，做她的耳朵，做她的嘴巴，其中有一个非常重要的人，就是她的老师安妮莎莉文。她是再