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第二章 行为主义与幼儿行为指导 第二节 惩罚 《幼儿行为观察与指导》课程 第二章 行为主义与幼儿行为指导 第二节 惩罚 《幼儿行为观察与指导》课程 第二节 惩罚 这节课结束后，我们将要： 1.理解惩罚的含义及其两大类型 2.掌握惩罚的具体形式 3.了解惩罚的积极作用和消极影响 4.知道有效实施惩罚的原则 小明老是写错某个字，被罚抄正确的字20遍，以后小明对这个字印象深刻，以后碰到这个字就再也没有写错。 兄弟俩因为一点小事相互扭打起来，妈妈抄起鸡毛掸子，对兄弟俩一顿乱打，以后俩兄弟不敢再妈妈面前打架了。 每次妈妈接电话时，多多就缠着妈妈哭闹不停，有一次在他哭闹时，爸爸把他关到了卧室里，以后这种哭闹行为减少了。 池亦洋抢别人的东西还打了别的小朋友，老师请他到办公室里反思，因为不想再一个人呆在办公室里，池亦洋以后打人的次数减少了。 惩罚：通过改变刺激物来减少先前行为发生频率的程序。 惩罚三步曲： 一、什么是惩罚 （情境）该行为频率减少 受到不良刺激 （情境）表现出某一行为 惩罚物：能够减少先前行为发生频率的刺激物。 (1)正惩罚：施加厌恶的刺激，使先前行为发生频率降低 磊磊抄袭了同桌的作业，老师发现后罚他再做五道题才能放学回家，以后磊磊不敢再抄袭作业了。 (2)负惩罚：剥夺愉快的刺激，使先前行为发生频率降低 朵朵扰乱了游戏秩序，老师不许她玩游戏并