人教版《圆柱的认识》教学设计.docxVIP

圆柱的相识 教学目标： .相识圆柱的特征，能正确推断圆柱体；相识圆柱的侧面及绽开图，初步 理解和驾驭圆柱侧面积的计算方法。 .学生体验自主探究，驾驭学习的方法，培育学生视察、比较和推断实力, 发觉问题、分析问题和解决问题的实力。 .培育学生主动探究精神，发展学生的空间观念，提高学生的学习爱好， 树立学好数学的信念。 教学重点:相识圆柱的特征。 教学难点：圆柱的侧面绽开图 教具准备:带有包装纸的圆柱体模型，多媒体课件 教学过程： 一、联系生活，引入新课。 在我们的生活中，还有许多物体的形态不是长方体和正方体的，你们看（课 件出示）： 这些物体的形态有什么共同点？假如把这些物体的形态画下来会是什么样 子的呢？ 课件演示：从实物图抽象出圆柱图形。 上面这些物体的形态都是圆柱体，简称圆柱。今日这节课我们就一起来探 讨圆柱。(板书课题) 在生活中你还见过哪些圆柱形的物体？ 二、自主探究新知，建立模型。 ,合作探究、整体感知圆柱。 师：这些圆柱形物体有哪些特征呢？下面我们就一起来探究一下。 ppt出示 小组合作探究一： (1)请你拿出你所带的圆柱形物体，摸一摸，看一看圆柱是由哪几部分组 成的。圆柱的上、下两个底面是什么形态的？有什么关系？你用什么方法来证 明？用手摸一摸圆柱的侧面，你发觉了什么？你能找到圆柱的高吗?高有多少 条？ (2)有困难的同学可以细致阅读教材18页例1的内容，从中去找寻或