第二单元木艺小能手项目四木工创意制作制作植物名牌（教案）五年级上册劳动皖教版.docxVIP

项目四：木工创意制作-制作植物名牌 教学目标： 引导学生通过制作亲身获得丰富的劳动体验，习得劳动知识与技能，感悟和体认劳动价值，培育劳动精神。 1、树立正确的劳动观念体验劳动的艰辛和快乐，具有热爱劳动、诚实劳动、尊重普通劳动者的积极情感;体会普通劳动者的光荣与伟大；树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。 2、形成必备的劳动能力能从目标和任务出发，制订具体的劳动计划；能使用常用工具与基本设备，采用一定的技术、工艺与方法，完成劳动任务，锻炼动手能力;在劳动过程中自觉遵守劳动纪律，提升团队合作能力。 3.养成良好的劳动习惯和品质能自觉自愿地劳动，养成安全规范、有始有终的劳动习惯;体悟劳动成果的来之不易，珍惜劳动成果;能辛勤劳动、诚实劳动、协作劳动和创造性劳动，养成吃苦耐劳、持之以恒、责任担当的品质。 4.培育积极的劳动精神通过劳动实践，培养不怕辛苦、积极探索、追求创新的劳动精神。 教学重难点 重点： 习得劳动知识与技能，感悟和体认劳动价值，培育劳动精神。 难点：曲线锯安全规范使用。 教学过程： 一、任务导入 师：同学们看这张图片，这是哪里？（出示图片）。 生：菜园。 师：没错，为了传承和培养劳动精神，我们学校专门创建了耕之原劳动实践基地（出示图片）。夏天悄然到来，劳动实践基地已是绿意盎然，为了让更多同学了解这些植物，本周分给我们班的任务是为这些植物制作身份名牌。完成这个任务，你们有信心吗？ 生：有！ 师：魄力十足，今天我们化身卧虎山小工匠，来制作植物名牌。（板书课题） 二、知行合一，实践操作。 师：老师带来 2个植物名牌（出示植物名牌实物）你有什么发现？ 生：（学生自由回答） 师：看来形状有美感特别吸引人，你想做什么形状呢？生：（学生自由回答） 师：如何制作出想要的形状呢？下面通过一段视频，看看工匠师傅是如何制作的，也请同学们留意制作步骤和要求（出示视频）。 师：视频看完了，我们一起来交流下，首先应该怎么做？ 生：第一步构图（板书） 师：其实你们刚刚想出图案的样子已经完成了第一步，趁热打铁， 我们进行第二步。 生：第二步绘图（板书） 师：我们现在就动手，将你脑海中的图案绘制出来。我们来看看哪个小组设计的又好又快，开始。大家都设计好了，谁来展示下你们的设计？师：要想让这块普通的木板华丽变身，就要先通过这两步进行设计，让名牌的造型更加美观。看到你们的设计，我已经开始期待你们的作品了。有了形状之后，接下来做什么呢？ 生：第三步锯割（板书） 师：我们这一步有什么评价要求呢？ 生：线条是否圆滑流畅。 第四步打磨（板书） 师：如何判断我们打磨的好与不好呢？ 生：看边缘否光滑。 师：为了完成这两步，老师为大家准备了如下工具：木挫、砂纸，还有我们今天需要认识的新朋友--曲线锯。 师：我们之前使用过钢锯，这里用钢锯可以吗？为什么？ 生：钢锯只可以沿直线走。 师：这就是选择曲线锯的原因，如何正确规范使用呢？我们通过视频来学习一下，看的过程中，注意曲线锯的使用要点。 （认识新工具（曲线锯）） 师：看来这个曲线锯不简单呢，通过这个视频，你了解了哪些曲 线锯的使用要点？ 学生回答交流，总结。 师：大家总结的非常全面，为了大家可以安全规范使用工具，老师按着这个口诀给大家示范下（演示）。看出来大家跃跃欲试了，我们为大家准备了练习用的木板，按照口诀，我们一起练习下。 师：大家学习新工具的能力真是太强了。老师这里还有几条温馨提示，其中最重要的就是？ 生：安全。 师：安全，是一切操作的前提，工具有的尖锐，有的锋利，在安全基础上，我们才能展开我们的任务。安全第一，还有小组团结合作，时刻保持专注，操作规范有序。做完的小组可以按小组号将作品粘贴到我们版面上。让我们再次谨记曲线锯的规范使用方法和我们作品的评价标准，开始制作我们的植物名牌吧！过程中及时指导工具的使用和操作的安全性。整理工具。 三、展示评价 师：宝剑锋从磨砺出，你们都是卧虎山出色的小工匠。一块小木板变成了这么多出色的作品，你们真是太厉害了。 看着这 16件作品，你们小组两个人可以轻声讨论下，哪个作品是最好的？ 师：谁想来说说你的评选结果 生：自由回答。 小结：看来每位同学心中都有自己的选择，相信你们在观看到其他同学的作品后也会更加明了如何让自己的作品更加完美。同学们用自己的双手创造作品的同时，在劳动中一定也有很多感悟，谁来分享？学生分享交流。 师：在泰山脚下，泰山上就有着一群普普通通却让人敬佩的人，你知道是谁吗？ 师：无数劳动者正如同挑山工，他们埋头苦干、奋勇争先；他们永不懈怠、一往无前。通过交流，我感受到了每位同学的内心的波澜和澎湃，真情实感的流露，也让我们的劳动变得更加有意义，这也是你们成长中的重要一课。我们课下的时候继续交流所感所获。 四、拓展延伸 师：我们把目光重新聚焦到我们的作品