小学数学_速度时间路程教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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《路程、时间、速度》教学设计 【教学内容】《义务教育教科书·数学(四年级上册)》80~81页。 【教材分析】 本课是在学生已经学习了三位数乘除两位数的计算和对速度、时间、路程有了初步感知的基础上进行教学的。随着生活水平的不断提高,家庭用车数量日益增多,大部分学生已经积累了有关车辆行驶速度、行驶时间和所行路程的生活经验,在此基础上构建“速度×时间=路程”等数学模型。 【教学目标】 1.结合具体情境,理解速度、时间、路程的含义,掌握三者之间的数量关系,并学会应用这种关系解决实际问题。 2.经历从实际问题中抽象出“速度、时间、路程”概念和建构三者关系模型的过程,发展学生的抽象能力,初步渗透模型思

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