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《图形的周长》教学设计
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教学内容与目标确立:
选取现实的生活场景,激发学生探求知识的欲望。教材选取了解决有关花坛问题的的场景,有利于激发学生主动参与探索活动的兴趣和积极性。学生可以结合具体的情境理解周长的意义,能指出并能测量具体图形的周长。
【教学内容】:
青岛版《义务教育课程标准实验教科书·小学数学》三年级上册第64-65页。
【教学目标】:
1. 认识图形的周长,理解周长的意义,会计算简单图形的周长,培养学生的估算能力;
2.培养学生的观察、动手操作以及概况能力;培养学生的探索精神与合作意识;引领学生借助动手操作积累有效地数学活动经验.
3.解决简单的实际问题,体验统一问题可能
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