北师大版五年级数学 第四单元 三角形的面积 教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 授课教师姓名 微课名称 三角形的面积 知识点来源 □学科：数学 □年级：五年级 □教材版本：北师大版 □所属章节：第四单元第5课时 探索活动：三角形的面积 录制工具和方法 Ev录屏、视频、剪映 设计思路 学习《三角形的面积》一课之前，学生已经有的知识基础有：长方形、正方形、平行四边形的面积计算；一些简单多边形的特征等。学生在学习方法方面的基础有：在学习平行四边形的面积时，学生已经初步感受了可以用剪拼、平移、旋转等操作活动，使图形等积变形。《义务教育数学课程标准》指出，“通过观察、操作并探索平行四边形的面积公式，并能解决简单的实际问题”“数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志”。帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标，是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果。 为更加形象的讲解三角形的面积，我首先创造图形王国开聚会需要填写申请表的情境，围绕“如何计算三角形的面积”这个大问题开展；唤醒已有的知识，其次通过信息技术，将三角形转化为其它图形从而探索三角形与平行四边形的关系；再深入了解二者等底等高时存在倍数关系；进而推导出三角形的面积公式，体会转化的思想；最后通过小试牛刀，计算出图形机器人的面积，拿到图形王国的邀请函，呼应情境。 教学设计 内 容 教学目的 1、经历三角形面积猜想与验证的探究活动，体验割补等方法在探究中的应用； 2、掌握三