部编版梅花魂教学设计一等奖3篇.docxVIP

第3篇部编版梅花魂教学设计一等奖 　　一、复习：（2分） 　　1、同学们，上节课我们用默读批注法初读了22课，谁还记得文章写了哪五件事？ 　　（吟诗落泪、弄脏梅图、提起回国、赠送梅图、赠送手绢五件事。） 　　2、上节课，同学们还提出了一个问题，为什么这篇写事为主的文章以《梅花魂》为题呢？这节课我们就带着这个问题，深入的学习课文。 　　二、新授： 　　1、师：同学们，你们看，故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、屡屡幽芳总使我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父来。（课件:梅花图）望着那朵朵梅花，我不禁想起了与外祖父之间的往事。（1分）(学生听，进入情境。) 　　2、请大家默读文章所写的五件事，边读边用直线划出描写外公表现的句子，用波浪线划出描写我的表现的句子，划完后读一读，体会句子的意思。（4分）（学生用心去读书，养成独立阅读的习惯。） 　　3、两人一组汇报句子，一人读外公的表现，另一人读我的表现。（初步感知）（2分） 　　（1）外公落泪我拍手笑 　　（2）外公发脾气我不理解 　　（3）外公哭起来我不明白 　　（4）外公送我梅图我不知为什么 　　（5）外公送我手绢我不解 　　（板书五件事） 　　4、从我的表现中，你体会到什么？（1分） 　　（总结出婴儿不理解外公的所作所为。） 　　5、当时幼小的莺儿不理解外公的感情，你明白吗？你是从哪读懂的？请你从刚才划的外公表现的句子中找到最能表达外公感情的的