小学数学_智慧广场——鸡兔同笼教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《智慧广场──鸡兔同笼》教学设计 （集团） 教学内容： 《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制六年级下册教科书第81-82页。 教材简析： 本“智慧广场”是学生掌握了“枚举法”后学习的。教材先呈现出部分表格，利用表格列举出小汽车数、摩托车数和轮子总数的变化情况，再引导学生观察表格，发现变化规律，并用学生自己的方式表示出规律，逐步建立“鸡兔同笼”问题的数学模型。 教学目标： 1．知识与能力 结合生活情境，让学生在运用一一列举策略、画示意图策略解决问题的过程中，发现规律，学会运用假设的策略解决问题，建立“鸡兔同笼”问题的数学模型。 2.过程与方法 经历探索规律、建立模型的数学学习过程，体