《纸编花篮》（教案）苏科版劳动五年级下册.docxVIP

《纸编花篮》教案 一、教学目标 知识与技能： 1.了解纸编花篮的制作材料和工具； 2.掌握纸编花篮的基本编织方法； 3.能够独立完成一只简单的纸编花篮。 过程与方法： 1.培养学生的观察力和动手能力； 2.引导学生在制作过程中发现问题、解决问题； 3.鼓励学生发挥想象力，创造出自己的作品。 情感态度与价值观： 1.培养学生的耐心和细心； 2.培养学生的团队合作意识； 3.培养学生的审美意识和创造力。 二、教学重难点 教学重点： 1.纸编花篮的制作材料和工具； 2.纸编花篮的基本编织方法； 3.独立完成一只简单的纸编花篮。 教学难点： 1.如何掌握纸编花篮的基本编织方法； 2.如何在制作过程中发现问题并解决问题。 三、学情分析 本次教学对象为小学五年级的学生，他们已经具备了一定的手工制作能力，但对于纸编花篮的制作还不太熟悉。在学生的生活中，纸编花篮并不是常见的手工制作品，因此学生对于纸编花篮的制作材料和工具、基本编织方法等方面还存在一些陌生和困惑。同时，学生的动手能力和观察力还需要进一步培养和提高。 四、教学过程 1. 新课导入 教师展示一张纸编花篮的图片，并引导学生观察和描述纸编花篮的特点和用途。教师可以提问学生以下问题： - 这是什么东西？有什么特点？ - 你们在哪些场合见过类似的花篮？ - 你们觉得纸编花篮有什么好处？ 通过这些问题，激发学生的兴趣和好奇心，引导他们主动思考和探索。 2. 讲解制作材料和工具 教师出示纸编花篮制作所需的材料和工具，并逐一介绍它们的作用和使用方法。教师可以展示以下材料和工具，并进行详细解释： - 彩色纸张：用于编织花篮的主要材料。 - 剪刀：用于剪纸张和修剪边缘。 - 尺子：用于测量纸张的大小和长度。 - 铅笔：用于标记和绘制纸张的剪裁线。 - 胶水或胶带：用于固定纸张的连接处。 - 装饰物（如彩带、丝带等）：用于装饰花篮的外观。 教师可以示范如何使用这些材料和工具，并鼓励学生认真观察和记录下来，为后续的制作做准备。 3. 讲解基本编织方法 教师示范纸编花篮的基本编织方法，并分步骤讲解每个动作的具体操作方法。教师可以采用以下步骤进行讲解： 步骤一：准备纸张 - 使用尺子测量所需的纸张大小。 - 使用铅笔在纸张上标记剪裁线。 - 使用剪刀按照剪裁线将纸张剪成合适的形状。 步骤二：编织主体 - 将剪好的纸张按照特定的方式折叠或卷曲。 - 使用胶水或胶带将纸张的连接处固定住。 - 重复以上步骤，直到花篮的主体部分完成。 步骤三：装饰花篮 - 使用彩带、丝带等装饰物，将花篮的外观变得更加美观。 - 可以根据自己的喜好和创意，发挥想象力，添加个性化的装饰元素。 教师在示范过程中，结合实际操作，引导学生跟随操作，并及时解答学生提出的问题。 4. 小组合作制作 教师组织学生分组进行制作，每组4-5人，分工合作，互相帮助，共同完成一只纸编花篮。在制作过程中，教师可以采取以下方式进行师生互动： - 巡回指导：教师轮流巡视各小组，观察学生的制作情况，及时给予指导和支持。 - 问题引导：教师可以引导学生思考和解决制作过程中遇到的问题，鼓励他们独立思考并提出解决方案。 - 创意分享：教师可以鼓励学生分享自己的创意和想法，激发他们的创造力，让每个小组的花篮都有独特的风格和特点。 教师在制作过程中起到指导和引导的作用，鼓励学生发挥想象力，创造出自己的作品，并在需要时给予必要的帮助和支持。 5. 展示和评价 每个小组完成制作后，教师安排时间让每个小组展示他们的作品。同时，教师和同学们对展示的花篮进行评价和讨论。教师可以提出以下问题，促进学生的思考和交流： - 这个花篮有哪些特点和亮点？ - 制作过程中遇到了哪些困难，是如何解决的？ - 你们对自己的作品感到满意吗？为什么？ - 在制作过程中，有没有什么新的想法或创意？ 通过展示和评价环节，鼓励学生分享自己的制作心得和体会，加强他们对纸编花篮制作的理解和认识。 6. 课堂总结 教师对本节课的内容进行总结，回顾学生的学习情况和制作成果，强调纸编花篮制作的重要性和意义。教师可以提醒学生，纸编花篮不仅可以用于装饰和送礼，还可以培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。同时，鼓励学生将所学的技巧和方法运用到日常生活中，创作更多有意义的手工作品。 五、板书设计 纸编花篮的制作材料和工具 基本编织方法 制作步骤 六、教学反思 本节课通过讲解制作材料和工具、基本编织方法等方面，使学生了解纸编