高校辅导员队伍建设的思考.pptxVIP

TONGJI UNIVERSITY [ 1907 – 2014 ];交流提纲;TONGJI UNIVERSITY [ 1907 – 2014 ];一、2004年中央16号文件 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 二、2006年教育部24号令 《普通高等学校辅导员队伍建设规定》 三、2014年教思政[2014]2号文件 《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》 四、2005年沪教委德25号文件 《关于进一步加强上海高校学生辅导员队伍建设的若干意见》 五、2012年上海市印发辅导员建设发展规划 《上海高校辅导员队伍建设发展规划（2012—2015年）》;各高校建设了一批配套校级文件和政策，以同济大学为例 制定了《同济大学学生思政工作编制和业绩点核定办法》，明确学生工作 编制核定业绩津贴和奖励办法。 2007年制定《同济大学专业技术类（思政系列）岗位聘用实施细则》，明 确了思政系列专业技术岗位的聘用办法。 2007年制定《同济大学院（系）学生工作考核条例》、《同济大学学生辅 导员工作考核条例》，规范了工作考评机制。 2010年统一制定思政型高级专业技术职务评聘必备条件。 2010年将辅导员队伍纳入“青年英才系列计划”。 2011年在德育十二五规划中专门设置辅导员队伍建设子平台。 2013年将从事学生工作的思政教师纳入学校“育才奖”评选范围之列。;TONGJI UNIVERSITY [ 1907 – 2014 ]; 辅导员数量;上海市高校辅导员队伍基本情况 3.;上海市高校辅导员队伍基本情况;同济大学辅导员队伍基本情况 辅导员队伍现状 我校专职学生工作队伍组成及人数统计表（截至2013年底）;辅导员队伍现状;思考与结论;TONGJI UNIVERSITY [ 1907 – 2014 ];辅导员队伍建设面临的新挑战;辅导员队伍建设面临的新挑战;断裂性传承性;功利主义理想主义;个体性社会性;世界性民族性;辅导员队伍建设面临的新挑战;TONGJI UNIVERSITY [ 1907 – 2014 ];辅导员专业化职业化建设的运行机制;高校辅导员队伍的选拔机制;高校辅导员队伍的培养机制;辅导员队伍的绩效考核体系 在考核体系的设计中，要注意把握几个平衡关系：战略指标与日常工作指标的平衡关系 结果性指标和过程性指标的平衡关系硬指标和软指标的平衡关系 短期指标和长期指标的???衡关系 辅导员队伍绩效考核方法 高校学生工作的考核方法可采用360度评估法和关键事件法相结合的办法。 360度评估法主要体现考核的角度，包括上级、同级、学生和自己的评估。 辅导员队伍的绩效反馈 在采取个性化激励方法的同时，保障激励的公平性。;高校辅导员队伍的流动机制;TONGJI UNIVERSITY [ 1907 – 2014 ];寄语;TONGJI UNIVERSITY [ 1907 – 2014 ]