一对一上课流程指导.docxVIP

— 对 一 上 课 流 程 指 导 试课流程 第二步： 开始授 第三步：正式授课（ 第四步：小结 第五步： 授后 第一步： 勾通 课（做好计划）新 ） 服务 （时间适当） 1 、找一个适当 老师适当把握 有了第一步， 对 学生成绩情况各异，学习态 在本次课快上 现 阶 段 ： 的话题引入勾 学生有了一定的 度各异，适合他的方法也各 完时一般留几分钟 试完课后老师 通，不要太突兀 了解， 这时可以 不相同，所以一对一（二） 时间，这里要求老 首要事情是客 了：兴趣爱好、 问学生一些问题 教学的教法也各不相同，一 师能把握好时间分 观地把学生情 评价学校任课老 如： 你自己想 定要充分发挥一对一教学的 配。 况 反 馈 给 家 师优缺点、以往 来补习的还是父 优势（教法授课方式因人而 在最后几分钟 长， 并从家长 学习情况（最差 母要你来的？ 你 异） 小 结 下 本 次 课 内 处了解到更多 的学生都有学习 真的想学好吗？ 常态：分三步走：第一步解 容，注意是让学生 的学生信息， 好的时候）、什 想过怎么样学好 决学生本周存在的的问题 小结，而不是老师 注意一点， 尽 么时候开始变 吗？有计划吗？ （一般成绩较好的学生都有 小结，新老师要尽 量 讲 学 生 优 （差，不好学， 学 习 态度。。。。）、 初步给学生制定一个补课的计划 （ 这里要求老师 不会做的题或是听不懂的题或知识，成绩较差的学生反正不知道自己不知道，只能 量把握好一点：教学中的教是老师学是学生，把握好学 ．． 点， 但也 一定 ． 要讲到缺点（注 意表达方式方 或聊家庭情况等 们能对所教科目 ．．． 等。学会真诚地 知识有很好的整 你带着学生走）第二步根据 第二步做好的计划，按计划 生的主体作用，能 让学生做的事一定 法， 不管孩子多么差劲， 在 赞美学生 举例：。。。分享：。。。 2 、自我介绍： 简单明了，适当吹吹， 提高自己， 拉近距离，获取信任，认同，尽量多的了解学生各类问题（ 学习，心理），并为第二步做好准备，试课最忌一开始就讲知识， 学生没准备好接受知识你讲得再好也没用。 心得 体把握能力和熟 练度）并取得学生的认可， 这个初步补课计划是跟学 生 一 起 制 定的， 做到这点， 试课就成功一半了。。。 你所教科目每期有多少个章节？ 各是什么？ 从整体上可分为哪个个大块？ 请老师们永远带着空杯心态去备课， 熟悉教材， 做好每一个工作环节中的事。 上课（对差生必需从教材着 手， 按计划先讲解一遍教材，再辅以习题练习；对优生一般教材只讲习重点难点，不做重点，而把提高解题能力，课本知识的整理运用做为重点， 适当把握难度，总之因人而异，同年级学生备课形式上暂时一样但上课方式、习题、上课重点、课后作业等一定要因人而异） 第三步课间练习，与第二步同时进行，边讲边做，切不可一味地讲，或一味地做， 第二三步真正考验你的教师技能。 评估标准：学生学到了“东西”！ 举例。。。分享。。。 要让学生做老师不 可代劳。 把学习计划（适当调整第二步计划） 和排课安排跟学生定好，并把你的上课要求和以后每节课的要求等讲好。 （你想学生怎么样就一定要要求学生怎么样。） 布置好作业， 一对一辅导必需要有留家作业。 家长心中孩子都是独一无二的）。 试 完 课 后老师要找时间将该学生基本情况反馈给前台咨询处， 方便前台回访确定最终排课。 排 课 后 的学生每上两次课， 老师要跟家长勾通了解情况， 反馈情况。 举 例：。。。分 享。。。