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教学内容
有趣的自选图形
第二轮备课
教学目标
1、会与他人合作完成一个系统工程。
2、会使用word软件来设计一份有意义的标志。
3、掌握标志设计中word中自选图形的形状样式设置、图层设置，移动、组合的操作。
重点难点
教学重点：
Word中关于自选图形样式的设置、叠放次序的设置、自选图形的组合、自选图形位置的微调等。
教学难点：
如何构思设计的标志，如何利用CTRL+光标控制键进行自选图形位置的微调。
教学准备
教学过程
一、欣赏导入:
1、我们一起来欣赏一下中国银行的标志。
(出示课件认识标志 ：标志的含义)
谁来说说中国银行的标志又哪些部分组成？
老师总结，标志一般是由文字或图案组合而成。
每个标志都蕴含着大量的信息，因此可以说：每个标志又有它不同的含义，谁来说说中国银行标志的含义。
出示几个欣赏各种标志，让学生说说这些标志的含义。
2、说说这些标志都有哪些图形组成
3、标志设计方法有文字型的，形象型的，几何型的，综合型的。
4、怎样的标志才是一个好的标志？
二、构思与设计：
教师布置任务：老师所带的班级有一个称号，叫“蒲公英”中队，想想看，在草稿纸上花3分钟时间设计一个草图。（由一些基本形状组合起来）。
三、着手电脑上设计：
1、确定设计软件：
今天我们就来利用word中的自选图形来设计前面构思的“蒲公英”中队标志。
2、教师利用电子教室演示如何使用自选图形来设计标志。
（1）插入自选图形
（2）自选图形形状样式设置（填充、轮廓样式）
（3）自选图形叠放次序调整
（4）自选图形组合
3、自选图形位置微调
（1）点评部分学生作品
（2）利用作品中自选图形位置关系引出自选图形位置微调的操作方法进行教学
四、完成标志设计
学生根据前面所学的内容进行标志设计的完善与美化。
五、评价与小结
1、老师收集并展示学生作品
2、学生相互之间评价学生的标志作品
3、指出可以改进的地方
4、小结本节课所学的知识点：
标志的制作
自选图形的插入与设置
教学反思
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