初高中数学教学衔接的必要性.pptxVIP

初高中数学教学衔接的必要性;闵行三中 吴德勤;初高中数学衔接问题的思考;存在的问题;两种现象（1）-------高中数学学习“困难期”;两种现象（2）----“显然”与“茫然”;问题成因;问题成因之一----高中数学与初中数学特点的变化;问题成因之一----高中数学与初中数学特点的变化;问题成因之二--现有初高中数学知识结构存在的----8个“脱节”点;5．二次函数、二次不等式与二次方程的联系，根与系数的关系（韦达定理）在初中不作要求，此类题目仅限于简单常规运算和难度不大的应用题型，而在高中二次函数、二次不等式与二次方程相互转化被视为重要内容，高中教材却未安排专门的讲授。 6．图像的对称、平移变换，初中只作简单介绍，而在高中讲授函数后，对其图像的上、下； 左、右平移，两个函数关于原点，轴、直线的对称问题必须掌握。 7．含有参数的函数、方程、不等式，初中不 作要求，只作定量研究。而高中这部分内容视为重难点。方程、不等式、函数的综合考查 常成为高考综合题 8．另外，像配方法、换元法、待定系数法初中教学大大弱化，不利于高中知识的讲理解和运算。;急需衔接的知识;1.1 数与式的运算 1.1.1 绝对值 1.1.2 乘法公式 1.1.3 二次根式 1.1.4 分式 1．2 因式分解;2.1 一元二次方程 2.1.1 根的判别式