小学心理健康教育_给大脑加油教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

学情分析 六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，有时常表现出青年人的成熟。随着知识的积累和对物体验的神话，六年级学生内心世界比较丰富。除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很问题都可以做出自己的回答。在分析问题的过程中，六年级以找到主要矛盾，抓住事物的关键，同时表现出不服输的反抗精神，往往家长说服不了孩子。六年级学生独立意识和成人感增强，他们不希望老师家长把他们当小孩对待，但他们在独立处理人际和其他实际问题上还很不成熟，需要成人指导和帮助。 效果分析 本节课达到了知识目标：1、理解大脑是人体司令部，控制我们的一切行动。达