创业教育语境下跨境电商英语课程设计研究.pdfVIP

产业与科技论坛 2022年第21卷第9期 创业教育语境下跨境电商英语课程设计研究 □潘静 【内容摘要】近年来，跨境电商逐渐成为商务英语专业毕业生就业创业主渠道，但由于创业教育和跨境电商课程设计的脱节，造 成了毕业生就业不能创业的现实困境 。为改变这一困难，结合创业教育语境对跨境电商英语课程进行课程设计, 通过改变人才培养目标，拓宽师资培育渠道，创设仿创业实训条件 ，实现跨境电商英语课程群的内容融合，实现跨 境电商英语课程改革目标。 【关键词］创业教育；跨境电商;课程设计 【作者简介】潘静 （1982 -），女，湖南湘乡人，长沙民政职业技术学院讲师，硕士 ;研究方向：高职教育国际化、商务英语教学 我国的创业教育历史可以追溯到20世纪末，虽然起步 电商英语应用能力，电子商务技能和外贸进岀口知识，了解 实践比较晚，但各高校针对大学生的创业教育先后创立了研 海外用户的网购习惯和文化，掌握主要跨境电子商务平台的 究中心、创业学院、创业教育学院对创业教育进行培育，并开 营销技巧的复合型人才［3］o由以上的人才需求分析可以看 拓各种创业实践平台 ，充分锻炼学生创业实训的实际能力。 岀，商务英语专业毕业生具有天然的竞争优势 。一是商务英 创业教育作为一门必修课经过二十年的发展已经渐成规 语专业的毕业生经过长期的专业外语语言能力训练,具备良 模［l］o但创业教育如何与专业人才培养、专业课程建设融会 好的英语沟通能力。 二是商务英语专业的人才培养方案中 贯通,让创业教育成为人才培养、专业课程建设的导向，是未 对跨文化交际能力的培养保证了商务英语专业学生的客户 来研究的方向。 本研究基于跨境电商英语课程现实问题,研 沟通能力 。三是跨境电商的业务特点是，灵活机动，不需要 究在创业教育语境下如何从课程理念、课程内容、教师团队 人员的频繁接触,适合远程办公 。即使是疫情防控下，跨境 建设、课程实施、课程评价等维度，建设培养学生创业能力的 电商英语课程也能帮助学生充分就业或自主创业 。因此，以 跨境电商英语课程，更精准地服务跨境电商产业发展,更好 创业为目的，在创业教育的语境下对商务英语专业学生进行 地帮助大学生实现创业梦想。 跨境电商英语教学,能够起到事半功倍的效用。 一、创业教育与跨境电商英语课程的契合可能性研究 二、跨境电商英语课程现有问题 （一） 跨境电商规模增长诉求 。近年来，跨境电商业务已 （一） 人才培养定位与创业实际要求的脱节 。传统的跨 成为中国制造连接全球消费者的新通道，其市场交易规模已 境电商人才培养主要分为商务类,语言类、技能类、物流仓储 有2013年3.2万亿增长到2020年的12. 5万亿 。随着市场 四大岗位 。商务类岗位主要负责跨境交易，跨境营销 。语言 规模的迅速增长，跨境电商迈入了 3.0时代，内容营销成为 类岗位主要负责网页的语言建设，客户服务与沟通 。技能类 主流营销模式，如何通过高质量的产品国际化文案,友好周 岗位主要负责网页的编辑维护、数据收集和分析、网店设计 到的客户沟通，帮助企业在激烈的跨境电商红海中脱颖而 装修、产品图片美化与发布，物流仓储岗位主要负责跨境物 出，制造 “爆款 ”产品［2］,是跨境电商产业对商务英语专业人 流通关、统筹安排储服务［2］o由于长期以来，企业对技术岗 才的急切需求。 和语言类岗位的需求较大，因此商务英语专业的跨境电商人 （二） 现实就业环境诉求 。当时国际形式呈现岀非常复 才培养的重心也主要放在这两个岗位,忽视了在创业实际中 杂的局面 。地缘政治冲突与经济竞争冲突取代了过去几十 人才综合能力的培养。 年相对平稳的发展环境,2020年以来，新冠疫情席卷全球，自 （二） 教师队