幼儿园小班语言教案好朋友含反思.docxVIP

教案系列 PAGE 2 幼儿园小班语言教案好伴侣含反思  小班语言教案好伴侣含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿自愿参加活动，在集风光前大胆地表现自己，在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的欢乐，领悟故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园小班语言教案好伴侣含反思教案吧。  　 设计意图：　　如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，共享、合作、关怀他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知力量，社会交往范围的扩大，班上的孩子开头情愿与同伴一起玩，可由于缺少交往阅历与力量，在活动中常因未能满意自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满意幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好伴侣”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找伴侣》及《我们都是好伴侣》两个点。在幼儿喜爱小动物，情愿仿照小动物，对音乐《找伴侣》旋律熟识的基础上，通过这个活动，使幼儿更清晰地知道同伴之间要团结友爱，相互关怀，同时，也对他们的已有阅历进行梳理和整理。　　活动目标：　　1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的欢乐。　　2、自愿参加活动，在集风光前大胆地表现自己。　　3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。　　4、能分析故事情节，培育想象力。　　活动预备：　　1、已学过嬉戏《我们都是好伴侣》　　2、歌曲《找伴侣》　　3、已与同伴一起做过嬉戏。　　活动过程：　　1、歌曲《找伴侣》　　师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好伴侣。　　放两遍音乐。　　2、嬉戏《我们都是好伴侣》　　出示小鸟的头饰　　师：听到你们都找到了好伴侣，小鸟也飞来和你们一起做好伴侣了。　　（1）边念儿歌，边做嬉戏。（2遍）　　许多小鸟飞，许多小鱼游，小伴侣，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好伴侣。　　（2） 让幼儿在此基础上进行创编。　　师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好伴侣呢？　　幼儿说出来之后，集体仿照小动物的动作，并做嬉戏。　　3、说说自己的好伴侣　　师：刚才我们多找到了自己的好伴侣，那谁情愿告知老师，你的好伴侣是谁呢？为什么要找他做你的好伴侣呢？　　（1）幼儿沟通自己的好伴侣。　　说出来之后，和好伴侣抱抱、亲亲。　　（2）老师小结：你们的好伴侣本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也情愿和他们做好伴侣。　　（3）数伴侣　　师：老师有许多好伴侣，你们有几个呢？　　幼儿将好伴侣请到自己身边，其他幼儿一起数伴侣。　　4、嬉戏：《找伴侣》　　师：你们的伴侣可真多，我们和好伴侣一起来做嬉戏吧！　　（找，找，找伴侣，找到几个好伴侣，找到？个好伴侣。）　　幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好伴侣时，就几个好伴侣抱在一起。　　延长活动：　　我们有好伴侣，小动物也有好伴侣，那我们去找找看，还有什么东西有好伴侣呢？ 教学反思：  在社会活动《好伴侣》的教学设计中，我能依据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。在活动中，我运用了嬉戏法来激发幼儿参加活动的爱好，通过欣赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发觉问题，通过观看、探讨查找问题答案，引导幼儿参加表演来巩固对学问的习得。  小百科：伴侣是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，各方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合各方的心理认知、可以在对方需要的时候赐予关怀。伴侣之间可喻为雨中的伞、指路的灯。各方心理契合更为深刻时，可称之为知己。