初中体育：姜毅名师工作室活动方案——基于生命教育视野下的校园文化内涵追寻.doc

姜毅工作室活动方案 基于生命教育视野下的校园文化内涵追寻 目标 一、深植生命教育的态度与永续发展的观念 （一）引导学生探讨生命价值，探索人生意义，培养关怀、尊重、珍惜生命的情操。 （二）透过人生哲学与心灵教育，建立正向积极人生观。 （三）引航学生走出自己的路，活出自己的生命，培养新世纪优秀公民。 （四）重视人格与品德教育的实践，藉以增进知、情、意、行，追求丰富人生。 二、开展多元学习环境，协助学生发展各种智慧与潜能。 三、提升学生情绪智商，解决问题的能力与他人相处的能力。 四、落实全人教育与终身学习社会的教育，融合温馨气氛。 五、推广生命教育深入社区，促进亲、师、生及社区社会人士参与及认同。 方法 一、以生命教育的理念，整合各领域课程 二、环境教育是生命教育的起点，更重视道德、法治、两性、艺术等教育。 三、生命教育列入各课程教学计划，由教务处确实推动融渗式教学。 四、纯整道德教育、伦理教育、公民教育、生命教育，要内容教材化，教学活动化。 五、身教、言教、境教、制教、体验、思考、反省、实践活动并行。 行动步骤 一、拟定本县各级学校推动生命教育实施计划 （一）县府成立生命教育推动委员会，督导推展咨询、评鉴事宜。 （二）各级学校成立生命教育推动工作小组，规划推动生命教育。 （三）由各校生命教育执行小组依计划提出可行策略，据以执行。 二、成立生命工作小组，推动各项任务 （一）教育宣导 1.