小学语文西师大版(2023)二年级上册第五单元11采蘑菇20采蘑菇教学设计.docxVIP

《采蘑菇》教学设计 教学目标 1.知识与技能：认识11个生字，会写8个字；学习积累和运用词语。 2.过程与方法：让学生分角色朗读课文，把握课文的情感。 3.情感态度价值观：通过本课文学习，使学生懂得做事情只有从小事做起，才会有所收获的道理。 教学重点、难点 认识11个生字，会写8个字；体会课文最后一句话的意思。 教学准备 学生：课前读《小白兔和小灰兔的故事》。 教师：本课的生字词语卡片、课件或插图。 教学时间 2课时。 教学过程 一、激趣，引入新课。 小朋友，你们喜欢听童话故事吗？今天，我们一起来听一个有趣的童话故事《采蘑菇》。（演示课件或挂插图，范读故事） 多么有趣的故事啊！小朋友们，让我们一起走进故事中，故事里的汉字娃娃正等着我们到他们家去做客，我们先来认识认识他们。 二、初读课文，学会生字新词。 1.学生借助拼音读准本课生字字音。 2.学生用自己喜欢的方式读课文，可以是大声朗读，可以是轻声速读，可以是默读，一边读一边在文中画出要求学会的生词。 3.同桌互相检查认读生字的情况。 4.教师用开火车的形式检查全班认读生字的情况。 三、写字教学。 1.自己观察，尝试书写本课要求会写的8个字。 2.全班反馈，师生共同点拨。 3.把自己想写的字再写一写。 四、读课文，勾画出自己不懂的词语和弄不明白的问题，提出解决方法。 五、细读，了解课文大意。 1.学生尝试着正确、流利地朗读课文。 2.