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七年级思想品德下册教案 PAGE PAGE 1 2006年春季陕教版七年级《思想品德》（下） 9课15课 教材使用说明及建议 第九课?? 社会、集体中的我 教材使用说明及建议 第九课?? 社会、集体中的我 一、本课教材编写的依据和要实现的教学目标（一）依据：【课标内容】:????正确认识个人与集体的关系，体会团结就是力量。????热爱集体，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 （二）教学目标:情感、态度、价值观：体会团结就是力量，培养热爱集体的情感。 能力：?学会自觉维护集体的荣誉和利益。 知识： 正确认识个人和集体的关系。 二、本课教材的内容和结构（一）内容要点:★个人离不开社会★个人与集体的关系★珍视团结，自觉维护集体的荣誉和利益 （二）教材结构:★导语:????导语通过诗人的吟唱，用形象的比喻引出了本课的学习主题：个人和集体的关系。首先，点明在人生的旅途中，个人总是生活在集体中，个人只是集体、社会的一员；接着是感受个人和集体的关系，强调个人的生存和发展离不开集体、社会；个人在集体关爱中成长，个人要为集体的发展作出贡献。最后，指出每个人都要团结起来维护集体的荣誉和利益。在维护集体的荣誉和利益中，个人将获得欢乐，得到成长，这是本课的归宿和落脚点。 ★情景再现 第一目??我是大海中的一朵浪花??第一和第二◎通过学生的生活体验，引导学生感受到个人生活在社会中，个人是社会的一员。 第三◎通过观察、思考，让学生体会到个人离不开社会，社会为个人的生存和发展提供了必要的物质生活条件和精神生活条件。 ★点睛之笔：????根据课程标准的要求，强化了本课教学的主题：个人只有融入社会才能获得生命的持久活力；团结就是力量；个人的发展离不开集体的发展，集体的发展有赖于个人的努力，要自觉维护集体的荣誉和利益。三、教学重难点:（一）正确认识个人和集体的关系既是 ??????本课的教学重点又是教学难点。 （二）热爱集体，维护集体的荣誉和利??????益既是本课的教学重点又是教学??????难点。 四、教学设计建议:建议用四课时完成本课，四课时的整体设计思路：第一课时：我是大海中的一朵浪花--初步认识到每个人都生活在社会中，个人的生存和发展离不开社会。第二课时：鸟恋蓝天鱼恋水--懂得集体是社会的一部分，学会正确理解和处理个人与集体的关系。第三课时：众人划桨开大船（上）--体会团结就是力量，初步形成团队合作的意识。 第四课时：众人划桨开大船（下）--培养学生热爱集体的情感，以实际行动自觉维护集体的荣誉和利益。 第10课《缤纷复杂的社会》(陕教版)教材使用说明及建议 第十课??缤纷复杂的社会 一、本课教材编写的依据和要实现的教学目标 （一）依据： 【课标内容】 ??感受社会生活的变化发展。 （二）教学目标 情感、态度、价值观： ????关注社会，体验和感受社会生活的绚丽美好和复杂。 能力： ????初步学会正确观察和思考社会生活问题；提高分辨真善美和假恶丑的能力。 知识： ???? 知道社会生活是多样的、复杂的，又是不断变化的。 二、本课教材的内容和结构 （一）内容要点 ★社会生活是多样的、复杂的 ★社会生活是变化的、美好的 （二）教材结构 ★导语 ??用简洁、明快、平实、亲和的语言展示出本课的主要内容：社会生活总是处于不停的变化发展之中，我们要了解社会，感受社会生活的缤纷复杂和绚丽美好。 ★情景再现 第一目??看看社会万花筒 前三个◎分别从学习、工作、生活三个角度说明社会生活的多样性。同时，也隐含着社会生活的发展变化。?? 第四和第五两个◎主要通过对“上网”的认识和分辨社会生活中的真善美和假丑恶现象，说明社会生活的复杂性。同时，也隐含着社会生活的发展变化。 ????“指点迷津”：点出对待真善美和假丑恶的正确态度。 第二目??七嘴八舌说变化 前五个◎,分别从吃、穿、住、行、用等角度，反映日常生活的变化。 第六个◎，通过“生活”和“生产”方面的新时尚，进一步感受社会生活的发展变化。 第七个◎，引导学生思考社会生活的变化，小结本目内容。 ★阅览人生： ????通过阅读两篇文章，让学生进一步感受社会生活是缤纷复杂的和发展变化的。 ????阅读《拥有一颗露珠的心》，感受不同的人对待同一事物可能会有不同的态度（人生态度的复杂性），引导学生与人为善，在复杂的社会生活中，追求真、善、美，反对假、丑、恶。 ????欣赏《猫眼看变化》，感受人们物质生活和精神生活水平的提高，从而感受社会生活的发展和变化，感受社会生活的美好。 ★辩论时刻： ????从内容上，要让学生明白，社会生活中虽然还有消极复杂的因素，但主要的是积极健康的因素。人不能离开社会而生