五年级语文课外阅读计划.docxVIP

“书籍是人类进步的阶梯。”真正的阅读能吸引学生的理智和心灵，课外阅读过程应该是学生能动的、积极的参与过程，《语文课程标准》指出：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。因此，根据五年级学生特点制定以下读书计划。 一、课外阅读活动的目标 通过读书活动，要让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显的文言文。 二、阅读内容： 读书内容可让学生根据自己的特点和兴趣爱好而定，可以诵读古诗词，也可以阅读童话故事、古典名著，背诵名言警句；针对五年级学生的年龄特点和认知特点，可以尝试学习设计读书手抄报。向学生推荐的图书目录有：《伊索寓言》、《童年》、《水浒传》等。 三、课外阅读活动的具体实施1、保证课外阅读时间。 2、加强班级图书角的建立。 3、给学生推荐阅读材料，为学生选择合适的课外读物。 4、指导学生阅读 这是课外阅读的关键环节。需要教师引导学生自读自悟、自我创新。 上好阅读课。 学生的读书活动实行 “上不封顶，下要保底，”可以利用晨会等时间，在