粤教版高中信息技术选修：VB语言概述课件.pptxVIP

第二章 程序设计基础 2.1 VB语言及程序开发环境 2.2.1 VB语言概述 广东教育出版社(粤教版) 算法与程序设计 高中信息技术 (选修1) 高一级第二学期 【教学目标定位】 1、知识与技能 掌握VB 定义的常用的基本数据类型，常量与变量的定义方法，运算符、 函数和表达式的描述。 2、方法与过程 本节涉及到基础知识较多，所以要一个一个问题解决，从一个简单的求 圆的面积的程序入手，从中分析VB程序一般包括的四部分，基本数据类 型、常量与变量，运算符、函数和表达式，而且结合练习来加强对这些 新知识的巩固。 3、情感态度和价值观 这一节是学习VB程序的重要的入门课，授课时要注意结合学生的思路， 逐个问题解决，不可一蹴而就。 第二章 程序设计基础 高中信息技术(必修) 信息技术基础 返 回 结束 下一张 上一张 【教学内容分析】 1、教材处理 教材选自《广东省普通高中信息技术选修一：算法与程 序设计》第二章第一节，教材的内容编排合理，导入的方式 也很好，而且能结合练习，所以直接使用教材的内容，不作 修改。练习的题量可以适当地增加。 2、预备知识 学生已掌握使用计算机解决问题的四个步骤—— 分析问 题、建立模型、设计算法和编写程序。 3 、硬件要求： 建议本节课在多媒体电脑教室中完成，有广播教学系统或投 影仪。 第二章 程序设计基础 高中信息技术(必修) 信息技术基础 返 回 结束 下一张 上一张 1、教学重点 VB常用的的基本数据类型，常量与变量，运算符和表达 式、函数等。 2、教学难点 (1)变量的命名规则； (2) VB常用函数的简单使用。 第二章 程序设计基础 【教学重难点】 高中信息技术(必修) 信息技术基础 返 回 结束 下一张 上一张 本节课理论性比较强，所以结合本节课教学内容特点， 主要采用以下方法是：讲授法、讨论法、引导法，师生一起 小结等。 第二章 程序设计基础 【教学方法】 高中信息技术(必修) 信息技术基础 返 回 结束 下一张 上一张 ‘定义名为command1_click()的事件过程 ‘说明程序中pi是常量∏ ‘定义半径r和面积s为单精度实型 ‘输入r的值 ‘把表达式pi*r*r的值赋给s ‘把s的值输出到当前的窗体上 ‘过程结束 以下是一个“求半径为r的圆的面积”的程序，请你注意观察程序的组成 结构及其功能，并思考如下的问题： (1)程序有多少行，每一行的作用是什么？ (2)如果按语句的作用区分，这个程序包含几个部分？ Private sub command1_click() Const pi as single=3.14 Dim r as single,s as single r=inputbox(“r=”,”请输入半径”) s=pi*r*r print “圆的面积s=”;s End sub 第二章 程序设计基础 【导入新课】 高中信息技术(必修) 信息技术基础 返 回 结束 下一张 上一张 通过分析上述程序，我们容易看到：程序共有代码7行，每 一行都是VB的一个语句， VB的程序就是由这样的一组语句组成。 每一个语句都是按照一定的规则书写的。 总结上述分析，我们可以得到VB程序的一般包括如下部分： (1)数据类型说明部分； (2)数据的输入部分； (3)数据的处理部分； (4)数据的输出部分。 第二章 程序设计基础 高中信息技术(必修) 信息技术基础 返 回 结束 下一张 上一张 一、基本数据类型 描述客观事物的数、字符以及所有能输入到计算机中，并被计算机程序加工处理 的集合称为数据。数据既是计算机程序处理的对象，也是运算产生的结果。 Single、Long、Double、Integer、String等。 第二章 程序设计基础 高中信息技术(必修) 信息技术基础 返 回 结束 下一张 上一张 二、常量与变量 (1)常量 常量是指在程序运行过程中始终保持不变的常数、字符串等。例如在上述的 程序中， 3.14、“r=” 、“输入半径”等都是常量。 在程序设计中，对于一些经常使用的常量，可以用常量说明语句来定义。这 样可以提高程序的可读性和可维护性。 常量说明语句的格式是： Const 常量名 As 类型 = 表达式 如： Const pi as single=3.14 字符常量的定义： Const cc as string=“Great Wall” (2)变量 在程序处理数据时，对于输入的数据、参加运算的数据、运行结果等临时数 据，通常把它们暂时存储在计算机的内存中。变量就是命名的内存单元位置。在 VB中，变量名必须是由英文字母开头，后面则可以由字母、数字或下划线组成； 变量的名称最好与它所表示的内容意义相同的英文单词来确