欢欢喜喜庆国庆教学设计.docxVIP

教学设计 学 科 道德与法治 年 级 二年级 上册 教学形式 新授 教 师 张召雪 单 位 英庄镇后英庄中心小学 课题名称 欢欢喜喜庆国庆 学情分析 本课内容对于二年级的小孩子（尤其我们农村的孩子）来说，是比较陌生和 抽象的，大多数学生认为国庆节只是“放假”和“游玩”，与孩子的生活实际相 差甚远，学生的关注点和兴趣点会比较低，教学有一定的难度。特别是激发孩子 体悟和感受新中国诞生的艰难和不易，是有一定难度的，学生对此极为陌生。同时，孩子对升国旗、唱国歌时那种由衷的庄严、肃穆、骄傲、崇敬之情是比较难 体会到的。 教材分析 《欢欢喜喜庆国庆》 是部编版二年级上册第一单元的第三课， 本课旨在引导 学生认识我国的重要节日—国家意义上的 “国庆节”，感受“开国大典” 的隆重、 热闹，以激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的祝福。 同时引导学生理解自己生活中节日的历史与文化意义， 以文化之光点亮他们的生 活世界，培养学生的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、 价值观打下基础。教材由四部分组成：“新中国的生日”“认识国旗国歌国徽” “庆祝我们共同的节日”“调查身边的劳动者”。 教学目标： 1、知道国庆节是新中国的诞生日， 了解与新中国诞生相关的革命人物故事； 知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，懂得尊重国旗、国徽、国歌的基本礼仪， 并在日常行为上有所体现。 2、理解人人都在为国家强盛而努力，国家是大家的，劳动者是值得尊敬的， 为国家的强盛而自豪；学习安排国庆生活，过愉快富有意义的假期的习惯，培养 合作意识和创新精神。 教学重难点 1、引导学生建立初步的国家意识，理解国庆节的由来及含义，崇敬革命英 雄，并对其深怀敬意；能识别自己国家的象征，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，为 自己是中国人感到自豪， 并在实际行动中做到会唱国歌， 自觉遵守升国旗时的基 本礼仪。 2、培养学生参加节日活动的能力，能从日常生活中积累学习资源，主动探 索，能用自己的方式，通过自身的努力来表达对祖国的热爱 教学策略： 教师通过激学法、 补学法等方法引导学生进行合作交流、 实践等方法进行本 课的学习活动，并运用多媒体辅导教学。 教学过程与方法： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 二：探究新知 三、总结升华 一、导入新课 1、师：同学们上课之前 老师给你们播放一段视频， 大 家要认真观看哦。 播放 1949年 10 月 1 日开 国大典毛泽东讲话的视频。 2、师：看完这段视频你 知道了什么？ 3、今年的 10 月 1 日是第（）国庆节。 1、启发引导：孩子们， 新中国的成立不是那么一 件简单的事情，那可是无数 革命先烈用鲜血和生命换 来的，你们知道有哪些革命 先烈的英雄事迹吗？哪位 同学愿意讲给同学们听听。 2、教师引导：老师也 准备了 1937 年—1949年抗战时期的英雄故事，请同学 们看大屏幕。播放视频。 3、启发学生：观看完 视频，谈谈你此时此刻的感 受和心情。 4、教师再次引导：是 的，祖国母亲的诞生是经过 血雨腥风的战火，在炮火中、在枪林弹雨中诞生的， 是无数革命先烈用鲜血和 生命换来的。祖国母亲为了 纪念无数先烈，将每年的 9 月 30 日定为中国烈士纪念 日，让我们怀着对英雄先烈 们深深的怀念和崇敬之情， 行一个深情的队礼！ 5 、新中国成立之后， 制定了《宪法》，宪法规定 了我们国家的国旗、国徽、 国歌。（课件穿插演示让学 生了解）你们都在哪些地方 看见过国旗、国徽？他们有 什么特点？ 为了维护国旗、国徽的 尊严，增强公民的国家观 念，1990年和 1991年分分别 颁布了《国旗法》和《国徽 法》。 6、什么时候我们要唱 国歌呢？同学们会唱国歌 么？ 教师补充：今年的10 月 1 日正式实施《中华人民 共和国国歌法》（课件出示 《国歌法》链接） 7、和同桌一起阅读书上的绘本故事吧！读完后你 明白了什么？ 8、播放天安门前的升国 旗仪式视频。启发学生思考：为什么 天安门前会有那么多人起的那么早来参加升国旗仪 式呢？他们都是一种什么 样的心情呢？ 三、总结升华 1、同学们，通过这节 课的学习，你都有哪些收 获？（教师小结本节课教学 重点） 2、请同学今后学习生 活中自觉遵守升国旗的礼仪哦。 1、同学们，通过这节 课的学习，你都有哪些收 获？（教师小结本节课教学 重点） 2、请同学今后学习生 活中自觉遵守升国旗的礼 仪哦。 学生观看视频。 学生思考交流讨论 鼓励学生讲一讲英雄 的故事。其他同学认真倾 听。 学生观看视频，直观感 知英雄的事迹 请多名学生谈观后感 请学生谈一谈曾参加 过 哪 些 烈 士 纪 念 日 的 活 动，简单说说自己的感受。 看一看、说一说、认 一认国旗、国徽、国歌。