《童心是小鸟》教学设计.docVIP

《童心是小鸟》教学设计 教学目标： 1、指导学生学唱歌曲《童心是小鸟》，用轻快而富有弹性的歌声表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌，感受大自然的美景和幸福的生活。 2、在歌曲演唱活动中感受附点四分音符的时值，并能准确掌握附点四分音符的节奏。 3、学唱歌曲《童心是小鸟》，表达三拍子的韵律感。 表演《童心是小鸟》，让学生们体验四季中的欢乐情绪，并进行创作表演。 教学重点：体验乐曲的情绪变化。 教学难点： 1、指导学生用轻盈有弹性的声音表达歌曲的情绪，学会演唱《童心是小鸟》。 2、准确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法。 教学准备：电子琴、多媒体课件 教学过程： 一、情境导入 师：同学们，你们正处在最快乐的童年时光，每一个季节都有自己快乐的故事。一年四季中你们最喜欢哪个季节？为什么？（播放音乐《童心是小鸟》音乐） 师：哪位同学说说看这首歌曲里的小朋友他一年四季都作了哪些事情？ 二、学唱歌曲： 1、师：下面我们一起来玩一个和这首歌曲有关的游戏。我来唱一句谱子，同学们用lu音来模唱。 2、师：用la音模唱。 3、歌曲的旋律我们已经唱了两遍了，同学们发现歌曲前面一部分旋律有个什么样的规律？（前四句的节奏相同） 4、 学唱附点四分音符。 5、按节奏齐读歌词。 6、教师唱谱，学生试着填词。 7、播放录音范唱，学生跟着录音唱 。（指出不足） 8、学生跟伴奏。 9、学习四三拍概念及强弱规律。把强弱规律的动作代入歌曲。 三、教学延伸，创作表现 1、多种方式唱（男女生轮唱。领唱加合唱）。 2、音乐会（用自己喜欢的方式来表演歌曲）。 四、课堂小结 这堂课同学们表现非常棒！我也希望你们的童心，可以自由自在的在四季里飞翔。