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发掘学习内驱力 发掘学生学习内驱力，请找马斯洛。 发掘学生学习内驱力，请找马斯洛。 作为一个年轻的班主任和英语老师，为了提高自己经常会学习一些与教育学与心理学相关的书籍，在这些书当中经常会提到如何企业激发学生学习的内驱力这一话题。可是说实话，我一直不知道内驱力这个看似简单的概念怎么去发掘？从哪个角度去发掘？直到我研究了马斯洛的需要层次伦之后才发现原来发掘或者说激发不同学生的学习动力的入手点是不一样的，甚至是细化到两个同样成绩的学生要想激发他们的动力，使成绩再上一个台阶，其入手点是不一样的，于是从哪个点入手去激发，就要看学生哪个层次的需求是缺失的，没有被满足的。听起来有点复杂，其实就是一句话：学生的不同需求决定着内驱力的激发应该在哪个点上。所以 作为一个年轻的班主任和英语老师，为了提高自己经常会学习一些 与教育学与心理学相关的书籍，在这些书当中经常会提到如何企业激发学 生学习的内驱力这一话题。可是说实话，我一直不知道内驱力这个看似简 单的概念怎么去发掘？从哪个角度去发掘？直到我研究了马斯洛的需要 层次伦之后才发现原来发掘或者说激发不同学生的学习动力的入手点是 不一样的，甚至是细化到两个同样成绩的学生要想激发他们的动力，使成 绩再上一个台阶，其入手点是不一样的，于是从哪个点入手去激发，就要 看学生哪个层次的需求是缺失的，没有被满足的。听起来有点复杂，其实 就是一句话：学生的不同需求决