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五年级数学教研工作计划 教研指教育研究，是在现代教育思想指导下，以教育理 论为依据，用教育科学方法对学科教育领域的实践和理论进 行有意识的探索活动。下面是聘才小编收集整理的五年级数 学教研工作计划以供大家学习。 五年级数学教研工作计划 (一) 有效落实数学大组的工作计划，以教科研为龙头，以课堂教学为突破口，注重 实践，注重反思，注重积累，继续为学生提供优质，充分的 教育。以学生的发展为本，继续调动学生学习的积极性，培 养学生的学习能力，发挥教研组的整体功能，积极开展教学 研究，在保持质量优势的前提下出新。 (一)学习课改和新基础理论，转变教师的教育观念。 1.组织教师学习课改精神的新基础教育教学理论学习。 组织教师交流新教材的培训的心得、体会。每位教师 上好组内研讨课，把新理念实践落实到每个组员。 每位教师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法， 树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构 建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示 自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。 重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教 学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课 和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量 的教学反思和重建。 (二)定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。1.组织好每月一次的专题学习，做到定时、定点、定人、 定内容，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力 争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下 小学数学教研工作新体系。 2.组织教师每个月的听评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神，开展集体备课→说课→上课→反思的教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。 (三)抓住平时，认真做好辅优补差等工作。 要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点 滴滴，有针对性的全面提高教学质量。 抓好课堂拓展，在学生流动较多的同时要不断发现有 潜力的学生，提高秀良率。 加强各年级数学质量监控，监控后及时进行质量分析， 并在教学中及时改进。 (四)加强教师的培养工作，形成强大的数学教师队伍。 1.加强对教师的自培工作,走教师专业化发展道路，促 进教师在课改实践中探索并形成具有自身特点的教学方法。 2.组员教师间多多互相听课，听后及时反馈，指出不足 之处，让各位教师能及时成长。给教学带来新的思想。教师 之间多交流教学的经验，共同提高数学教学质量。 五年级数学教研工作计划 (二) 本学期为了更好地落实学校教研工作 ,让数学课堂充满勃勃活力和生机 ,让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划。 教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度为保障, 扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。 1、继续坚持每周四一个小时的业务活动,采用理论学习、 座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动 ,对教师参加业务 活动进行量化考核,并记于教师个人教研积分。 2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法, 教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上 ,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行 ,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知 识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养 的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨 制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。 3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。 严禁教师无准备上课 ,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理 ,继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导 ,努力促进教学质量的提高。 4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担 对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”, 即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要 及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时