小学校本课程_道法自然教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

六年级传统文化《道法自然》教学设计 执教人： 学校： 一、教材简析： 本课主要选取《庄子》《老子》《汉书?艺文志》中的三段关于道家的论述。一方面引导学生感受古代汉语言文字的魅力，另一方面通过理解古文含义使学生明白道家的起源及其核心思想，让人们顺应自然本身的发展规律，与自然融为一体。“温故知新”采用了问答题的方式，“请说说你对“道法自然’“清静无为”的理解，这个问题既是对课文的复习回顾，也调动了学生学习的自主性，启发学生用自己的语言来表达自己的看法。“日积月累”补充了中国近代历史学家、国学大师吕思勉《先秦学术概论》中对道家在中国晢学史上的根源性地位的充分背肯定，以及鲁迅对《老子)一书的赞美。