《梦溪笔谈》二则教学设计2.docVIP

第PAGE页码页码页/总合NUMPAGES总页数总页数页 《梦溪笔谈》二则教学设计2 [教学目的]1、我国古代的科学成就。2、学习常有的文言词语。[教学重点]学习常有的文言词语[教学难点]古代的科学成就对我们的启迪[学法指导]查阅有关资料、比较说明疏通课文、议论作品意义[课时安排]两课时第一课时[课前准备]1、查阅沈括及其《梦溪笔谈》的有关资料。2、预习字词，通读课文。3、对课文内容提出问题并思考。[教学步骤]1、由镇江的梦溪园导入。2、沟通有关预习内容。3、议论学习《以虫治虫》（1）比较说明，自己疏通课文比较说明，通读课文，找出不懂的字词，查工具书或提出疑问。（2）集体朗诵，学生翻译课文提示重点字词句：界：地区，范围。方为秋田之害：正在危害秋田里的庄稼。方，正、正在。为，成为。害，危害。千万蔽地：成千上万，遍地都是。蔽，掩盖。悉：全、都。皆：全、都。岁以大穰：年景因此而获得大丰产。岁，年景。以，因。大穰，庄稼大丰产。（3）联合“探究、练习：一”，议论作品意义提示：《以虫治虫》反应了我国古代利用农作物害虫的天敌消灭虫害的情况。这种方法不单促使农业增产，也是保护生态环境的有效途径。在今天更值得鼎力倡导和推广。4、布置作业：熟读课文，做“探究、练习：一”。第二课时[教学步骤]1、检查复习《以虫治虫》。2、沟通有关预习内容。3、议论学习《梵天寺木塔》（1）比较说明，自己疏通课文比较说明，通读课文，找出不懂的字词，查词典或提出疑问。（2）集体朗诵课文，学生翻译课文提示重点字词句：布：铺、排。故如此：所以这样。贻以金钗：即以金钗贻（之），把金钗送给她。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣：只需逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。但，只。讫，终了，完成。实，使坚实。人皆伏其精华：人们都钦佩他的高妙。伏，通“服”，钦佩。其，他。（3）联合“探究、练习：二”，议论本文在人物刻画上的特点。提示：《梵天寺木塔》写人着墨不多，却很生动。工匠的“密使其妻”和喻皓的“笑”都很传神的表现了人物的心理活动。工匠关于塔动这一情况一筹莫展，为认识决这一问题又不失面子，于是“密使其妻”去见喻皓的妻子，恳求喻皓的帮助。这一行动把匠师的专心良苦表露无遗。喻皓的“笑”则表现了他解决这一问题的轻松，胸有成竹。4、布置作业：熟读课文，做好“探究、练习二、三” [教学目的]1、我国古代的科学成就。2、学习常有的文言词语。[教学重点]学习常有的文言词语[教学难点]古代的科学成就对我们的启迪[学法指导]查阅有关资料、比较说明疏通课文、议论作品意义[课时安排]两课时第一课时[课前准备]1、查阅沈括及其《梦溪笔谈》的有关资料。2、预习字词，通读课文。3、对课文内容提出问题并思考。[教学步骤]1、由镇江的梦溪园导入。2、沟通有关预习内容。3、议论学习《以虫治虫》（1）比较说明，自己疏通课文比较说明，通读课文，找出不懂的字词，查工具书或提出疑问。（2）集体朗诵，学生翻译课文提示重点字词句：界：地区，范围。方为秋田之害：正在危害秋田里的庄稼。方，正、正在。为，成为。害，危害。千万蔽地：成千上万，遍地都是。蔽，掩盖。悉：全、都。皆：全、都。岁以大穰：年景因此而获得大丰产。岁，年景。以，因。大穰，庄稼大丰产。（3）联合“探究、练习：一”，议论作品意义提示：《以虫治虫》反应了我国古代利用农作物害虫的天敌消灭虫害的情况。这种方法不单促使农业增产，也是保护生态环境的有效途径。在今天更值得鼎力倡导和推广。4、布置作业：熟读课文，做“探究、练习：一”。第二课时[教学步骤]1、检查复习《以虫治虫》。2、沟通有关预习内容。3、议论学习《梵天寺木塔》（1）比较说明，自己疏通课文比较说明，通读课文，找出不懂的字词，查词典或提出疑问。（2）集体朗诵课文，学生翻译课文提示重点字词句：布：铺、排。故如此：所以这样。贻以金钗：即以金钗贻（之），把金钗送给她。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣：只需逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。但，只。讫，终了，完成。实，使坚实。人皆伏其精华：人们都钦佩他的高妙。伏，通“服”，钦佩。其，他。（3）联合“探究、练习：二”，议论本文在人物刻画上的特点。提示：《梵天寺木塔》写人着墨不多，却很生动。工匠的“密使其妻”和喻皓的“笑”都很传神的表现了人物的心理活动。工匠关于塔动这一情况一筹莫展，为认识决这一问题又不失面子，于是“密使其妻”去见喻皓的妻子，恳求喻皓的帮助。这一行动把匠师的专心良苦表露无遗。喻皓的“笑”则表现了他解决这一问题的轻松，胸有成竹。4、布置作业：熟读课文，做好“探究、练习二、三” [教学目的]1、我国古代的科学成就。2、学习常有的文言词语。[教学重点]学习常有的文言词语[教学难点]古代的科学成就对我们的启迪[学法指导]查阅有关资料、比较说明疏通课文、议论作品意义[课时